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浅谈数学课堂需要探究教学的必要性

作者：王刚
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-04-14
出处：《学习方法报》 2011年第4期
机构：四川通江县二中王刚

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浅谈《科学》教学中性知识教育的必要性

作者：黄益阁
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-02-05
出处：《学习方法报》 2011年第4期期
机构：浅谈《科学》教学中性知识教育的必要性

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数学课堂教学中德育渗透的必要性和有效性

作者：黄玉芬
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2002-03-13
出处：《学习方法报》 2年第3期
机构：广东惠州市第五中学黄玉芬

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小议新课改下执教理念转换的必要性与迫切性——以鲜活的知识激发浓厚的兴趣

作者：魏跃华任喜东
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第51期
机构：我们都清楚，在学习中，感兴趣的东西，学起来既轻松又愉快，学习的“速度与质量”可谓双赢。道理明白，不一定就等于做得也一样明白。在平时教学中，激发学生对于求知的兴趣，也是非常重要的工作，这个做好了，老师就能愉快地教，学生也能愉快地学。否则，教与学的过程对师生都是一种“折磨”。

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用“三心”感染每一位学生

作者：安静
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-02-12
出处：《学习方法报》 2011年第2期
机构：——浅议班主任工作

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关于中小学进行“国学”教育现状和必要性的思考

作者：杜安成
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-11-21
出处：《学习方法报》 2011年第11期
机构：一、中学国学教育的现状

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浅谈创新青少年思想政治教育的必要性

作者：黄国标
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第40期
机构：江西省鄱阳县四十里街二中黄国标

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悟学理念下有效的作文教学模式探索

作者：朱翠立
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第33期
机构：广西港南区木松岭学校朱翠立

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融教与乐于一炉集做与感于一体

作者：董丽
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第28期
机构：山西长治市郊区堠西庄学校董丽

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善待每一位学生

作者：胡锋利
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第45期
机构：在一次与昔日学生的聚会中，作为当年他们班主任的我，感受颇深：酒席宴会上，一位名叫程虎的学生异常活跃，是聚会的发起和组织者之一，犀利幽默的言辞、洒脱大方的举止令人刮目相看，要知道他可是当年班集体里学习最差的学生之一，经常受到到各科老师的批评，与大多数学困生一样，在班里几乎没有发言权，性格孤僻，沉默，做事缺乏自信。交谈中得知，中学毕业后，他当了兵，部队的大熔炉锤炼了他，加上上班以后的工作历练，于是造就了如今的他。我很自责当年自己对他恶语相向的批评语言乃至拳脚相加的行为（尽管是屈指可数的年轻教师恨铁不成钢的激愤情形），学生非但不怪罪反而责备自己不懂事的态度引起了我的深思：初中三年只是一个人漫长人生道路的一个阶段，这一时期对学生的教育固然重要，但它不是塑造学生性格的全部内容，作为他们的老师，遇到问题时一定要全面分析学生犯错误的原因，对症下药，耐心的进行说服教育，以达到最佳的教育效果，切忌一棍子将人打死。养成这种做法的前提是相应的思维习惯，要求做教师的我们牢固树立一种观念:以爱为

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高三艺体班语文复习之我见

作者：李军辉
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第26期
机构：四川遂宁市西眉中学李军辉

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高中政治教学“三自一导”的教学模式

作者：马峰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第50期
机构：四川大英县育才中学马峰

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举三反一

作者：苏晓珊
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第18期
机构：——浅谈作文教学中的读、察、思

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语文教学设疑提问“五字经”

作者：李振
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第34期
机构：河南方城县赵河镇第三初级中学李振

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新课改下课堂教学的转位

作者：陈俊
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第35期
机构：新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。即：规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。通过研究性、探究学习，让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、在实践活动中探究。具体而言，有必要完成以下几个转位：

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在阅读教学中渗透必要的作文技巧

作者：余晓平刘德华
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第12期
机构：四川兴文县久庆初中余晓平刘德华

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灵活把握教材实现“三维”教学——《选修》教学中的一点心得

作者：姚莉萍
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第31期
机构：《史记》是中国史学史上第一部贯通古今，网罗百代的通史名著。无论说它是古代中国史学史的最辉煌成就，还是说它是世界古代史学史的最辉煌成就，都毫不为过。《史记选读》既是文言文学习的范本，又是叙事文学作品学习的典范，是新教材选读部分的重中之重，教学难度较大。本人在实际的教学过程中，尝试着从三个角度来处理教材，解读讲析文本，创设一个更贴合课堂实际的教学环境。

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《伤逝》的美学理想

作者：雷祖平
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第33期
机构：《伤逝》是鲁迅仅有的一篇描写五四时期青年男女恋爱生活的小说，不仅思想深刻，而且有着强烈艺术魅力。在现代文学史上是脍炙人口的名篇，也是鲁迅的力作。本文试图从美学欣赏的角度对《伤逝》进行解读。