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共 15 个结果

让学生爱上每一节数学课

作者：陈沙沙
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第25期
机构：广东深圳市翠园中学东晓分校陈沙沙

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心与心的碰撞，爱与爱的交融

作者：陈汝君
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第36期
机构：福建莆田市城厢区霞林街道中心小学陈汝君

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师心如烛照后人

作者：代恭锋
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第20期
机构：——谈《师说》中作者情感的蕴聚与宣泄

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创设科学的心育环境

作者：朱堂荣
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第35期
机构：浙江省义乌市稠州中学丹溪分校朱堂荣

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大爱无声我心永恒

作者：董淑利
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第42期
机构：江苏赣榆县城头初级中学董淑利

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教师不能有功利心

作者：郑国宇
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-03-13
出处：《学习方法报》 2011年第3期
机构：河南固始县马岗一中郑国宇

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润物细无声情感潜入心

作者：武晓静
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第47期
机构：———浅议初中思想品德课情感教学的运用

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标签：浅议初中思想品德课情感教学

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语文心育三部曲

作者：朱道霞
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第40期
机构：山东武城县四女寺镇明智中学朱道霞

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谈中学生自尊心的培养

作者：孟宪国
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第52期
机构：河南省舞阳县第一实验中学孟宪国

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用“三心”感染每一位学生

作者：安静
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-02-12
出处：《学习方法报》 2011年第2期
机构：——浅议班主任工作

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用爱的阳光去温暖学生的心

作者：杨振权
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-07-17
出处：《学习方法报》 2012年第7期
机构：广东省东莞市塘厦初级中学杨振权

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用爱感其心以严律其行

作者：管晓翠
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第27期
机构：陕西三原县东郊中学管晓翠

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“三心二意”破密诗歌鉴赏题

作者：杨丛锐
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第12期
机构：四川苍溪中学杨丛锐

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教师也应拥有一颗平常心——做个淡然的教师

作者：王银利
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第30期
机构：陕西临渭区阎村镇中王银利

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园丁多用“心”花儿不犯“困”——农村初中语文教学中“学困生”转化工作点滴谈

作者：刘华成
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第49期
机构：要搞好教育教学工作，其中一个最重要的内容就是要注意对学困生的转化。俗话说得好“一个螺丝打坏一锅汤”，如果不注重对学困生的转化，很难说能够将教学工作搞好，也就很难形成“学风浓、班风正”的良好育人环境。目前，农村初中生中“学困生”仍占相当大比例，这对于大面积提高教育教学质量存在着一定的影响，同时也不利于班级建设和管理。因此，加强对学困生的转化，不仅是教育工作者职业道德的要求，也是全面提高教育质量的要求，是农村初中教育面临的一个重要课题。结合多年的教育教学工作实践，我就如何在语文课堂教学中做好学困生转化谈一点粗浅的体会，以期抛砖引玉。

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