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如何激发初中学生的学史兴趣

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史社教学：逻辑还是激情？

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在参与中感受“新闻”

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在数学教学中融入科学史

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挖掘科学史价值提高课堂效率

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教学中渗透化学史的研究

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原子结构模型发展史

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数学史的教育功能及实施策略

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浅谈科学史融入科学教学的策略

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物理学史在教学中的地位

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变“要我学”为“我要学”

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《香菱学诗》中的“学”与“教”
  • 作者： 彭再安
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构：《香菱学诗》是义务教育九年制上册中的一篇课文，节选自《红楼梦》第四十八回。文章讲述一个叫香菱的女子在林黛玉的指导下成功学诗的故事。故事中香菱的“学”和林黛玉的教都是曹雪芹的神来之笔。颇见功底，值得揣摩和学习。

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高中历史新课标专题史教学设计策略初探

  • 简介：内容摘要新课程改革已进行了几年，新课标，新理念，新教材，广大教师也愈加重视新教学设计。笔者结合实践，如何在以后的教学过程中体现新课改精神，谈谈历史教师在进行教学设计时应注意的问题。

  • 标签： 新课程改革历史教学设计策略
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重视高中女生数学能力的培养史庆伟

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语文课堂的“活学”与“乐学”

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“先学后教，以学定教”的教学尝试

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