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数学教学中差生的转化问题

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联想魅力的赏析

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让学生在生活中发现数学

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让“转化思想”在数学解题中闪光

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如何转化高中数学学困生

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观察联想选择和综合

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谈高中数学学困生的转化

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初中数学学困生转化工作策略

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如何培养学生的联想能力
  • 作者： 俞伟强
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第39期
  • 机构：联想是思维的一种特殊形式。美国心理学家吉尔福德曾把人的认知活动划分为五个方面：知识、记忆、发散思维、聚合思维和评价，其中联想就是发散思维的一种。丰富的联想，可以提高想象力，阅读时有助于深入理解文章，写作时有助于开拓文思。因此，在语文教学中培养和提高学生的联想能力是十分重要的。

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新课改数学后进生的成因及转化

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数学创新思维的培养

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化学计算中巧用数学思维

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浅析数学高分学生解题思维

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发散思维与收敛思维在数学教学中的实践

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浅谈初中数学教学中后进生的转化问题

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浅谈中学数学教学中后进生的转化

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浅议优化数学教学结构提高数学思维能力

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浅谈数学思维能力的培养

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在数学训练中发展思维品质

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发挥想象和联想培养鉴赏能力

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