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挖掘教材汲取养分

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挖掘语文教材健全学生人格

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挖掘生活资源促进物理实验教学

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发挥教材优势改进教学方法

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巧妙利用教材提高教学效率

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刍议语文教学如何做到“深入浅出”

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浅谈初中物理教材中的“插图”教学

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探讨高中化学新教材教学

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高中新教材教学思想探询

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浅谈如何挖掘农村初中学生作文教学资源

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高一化学新教材教学体会

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高一新教材的物理教学

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生物新教材中教学机智的应用

  • 简介：摘要作为学习主体的学生在新课程和教学中不再是文化的被动接受者，而是文化主动的建构者和创造者，对教师在课堂上的现场反应能力和调控能力提出了更高的要求，它要求教师能够敏捷快速地捕捉课堂教学过程中的各种信息，还要求教师能够灵活果断地采取适当的措施与策略，以推进课堂教学的顺利进行。所以，教师必须在新课程课堂教学中运用教学机智。

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初中新教材作文教学初探

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新教材新阅读材料的教学思考

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老师的付出情感的深入

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深入分析，培养探究能力

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高一化学教材特点和教学初想

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浅谈高中语文新教材之教学观
  • 作者： 袁玲
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第41期
  • 机构：教学是一项综合性的艺术活动，他既是古老的又是全新的。自从有了人类社会，教学活动就开始有了人类社会，教学活动就开始了。最初原始人教孩子怎样走路，怎样睡觉，怎样猎食，怎样保护自己……,那应该是最原始最古老的教学.他们的教材就是他们生活了几十年的经验。以后从私塾到官府办学，从个别到群体集中学习，那是一个不断进步，不断更新的过程。所用教材也随着时代的不同，千变万化。但是不管怎样变化，都有一条铁的规律，那就是所用教材必需跟那个时代的社会发展相适应。进入了二十一世纪的数字信息时代，更强调要注重学生的积极性和主动性，这就是一直以来所提倡的启发式教学。那么，如何理解和运用启发式教学，并把他与新教材有机的结合呢？下面试从几个方面，谈谈个人对高中语文新教材与教学的肤浅认识。

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