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作者：
孙海兰陈晓敬
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第41期
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机构：过程，是一种奋斗，是一种征服，是一种付出。无论干什么事情，少掉过程，就如一出没有高潮的戏，一杯淡而无味的白开水。三年以来，笔者孜孜以求，悉心于班级管理并在实践中不断探索、提高，这届学生的成长历程，记录着笔者对班级管理的执著信念和不懈追求，也承载着笔者对教育创新的真诚、感受和深刻思考。
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作者：
李萍
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第45期
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机构：课堂是教育教学的主要舞台，在这个舞台上活跃着教师和学生，他们分别扮演着导演和演员的角色。我认为课堂教学应当以学生为主体，教师为主导，要让学生成为课堂的主人。理由如下：
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作者：
柳仕祥
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第45期
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机构：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文来源于生活，只要我们的学生能够把自己亲身经历的、听到的、想到的事情，用恰当的语言文字表达出来，就可以写出有自己特色的好作文来，远比那些闭门造车甚至抄袭得来的东西优秀得多。对这类的作文，教师都是应当给以肯定和鼓励的。引导他们多写自己感兴趣的事情，帮助他们去发现身边容易忽略的事情，将身边的题材提炼出来去挖掘其背后的内涵。让在写作文时做到说真话、抒真情，不仅通过写作文正确地表达自己的观点，展示出自己的内心世界，而且通过写作文，提高自己的写作能力和思维水平。
