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训练思维解决学生作文之困
  • 作者： 陈杰
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第39期
  • 机构：语文是思维的艺术，它蕴涵着丰富的人文精神和文化底蕴，所以语文教师要张扬语文魅力，善待语文，提高学生的语文素养。语文素养直接影响学生的思维深度与广度，所以学生语文素养的提升，对于走进语文、融入语文、嗜好语文显得多么重要。语文素养不仅表现为较强的阅读能力、作文能力、口语交际能力，而且表现为较强的综合运用能力和一定的语言文化积淀。就作文而言，思维是思想的深度和广度，思维的深刻在作文的根本处下工夫，从写作的整个过程看，由选材炼意，构思，谋篇，表述到修改，都是要按思维的路进行的，都和作者的思维机制分不开，在某种意义上讲，写作的训练就是思维的训练。

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探微技校异常学生的特征、成因、管理、转化

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语文科学生无问题意识的成因分析及对策

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园丁多用“心”花儿不犯“困”——农村初中语文教学中“学困生”转化工作点滴谈
  • 作者： 刘华成
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第49期
  • 机构：要搞好教育教学工作，其中一个最重要的内容就是要注意对学困生的转化。俗话说得好“一个螺丝打坏一锅汤”，如果不注重对学困生的转化，很难说能够将教学工作搞好，也就很难形成“学风浓、班风正”的良好育人环境。目前，农村初中生中“学困生”仍占相当大比例，这对于大面积提高教育教学质量存在着一定的影响，同时也不利于班级建设和管理。因此，加强对学困生的转化，不仅是教育工作者职业道德的要求，也是全面提高教育质量的要求，是农村初中教育面临的一个重要课题。结合多年的教育教学工作实践，我就如何在语文课堂教学中做好学困生转化谈一点粗浅的体会，以期抛砖引玉。

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高中化学实验现象异常的成因

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化学实验现象异常的成因和利用

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浅谈杜甫诗作“沉郁顿挫”风格成因

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中学数学后进生的成因及对策

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新课改数学后进生的成因及转化

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农村初中数学学习困难生的成因分析及其对策

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善待学生质疑激发学生思维

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赏识学生用爱心温暖学生的心灵

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引导学生主动求知促进学生主动发展

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逐风细柳——也说初中生逆反心理成因及其疏导策略

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关于高中生厌学语文现象调查及成因分析的调查报告

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关注留守学生

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鼓励学生质疑

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发挥学生主体作用促进学生主动发展

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