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酯化反应及酯的官能团性质

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善待学生质疑激发学生思维

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赏识学生用爱心温暖学生的心灵

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引导学生主动求知促进学生主动发展

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关注留守学生

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鼓励学生质疑

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发挥学生主体作用促进学生主动发展

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确立学生主体观念促进学生自主参与

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把课堂还给学生让学生做学习的主人

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打开学生的心窗，走进学生的心扉

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提高学生数学应用意识培养学生数学兴趣

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打开学生的心窗走进学生的的心扉

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如何在数学教学发展学生智力培养学生能力

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用爱呵护学生

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教学生要交心

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演示实验学生做

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把课堂还给学生

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怎样指导学生预习

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给学生一个“轻松”的课堂，让学生快乐的成长

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培养学生的反思能力

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