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分析高一学生学习物理的心理障碍

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留守儿童不良网络行为的干预措施

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浅谈数学教学中教师行为的转变

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新课改下数学教师课堂行为探微

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初中数学新课改下教学行为初探

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激发学习兴趣培养自主学习能力

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例谈数学的行为导向法教学设计

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浅谈语文教学中的行为艺术

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以现代学习方式引导学生自主学习

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农村初中数学学习困难生的成因分析及其对策

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高中政治学生学习心理障碍分析及对策

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分析高一学生学习物理的心理障碍时凤丽

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快乐中学习

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预防和消除学生厌学心理、行为的“小牛刀”

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学会学习终身学习——谈城郊结合部外来务工子女语文自主学习能力的培养
  • 作者： 于巨红
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第49期
  • 机构：我校地处城郊结合部，经济相对来说发达一些，外来务工人员较多，因此我校外来务工子女占了我校本地生源的三分之一。这些学生跟随打工的爸爸妈妈远离家乡，从农村来到城镇，他们被称为“流动的花朵”。他们的父母有的是在市场上做生意，有的是帮别人打工，有的是来到城里卖菜、摆水果摊——他们没有自己的房子，没有独立的学习空间，没有当地孩子的优越条件，他们的到来，给我们带来了新的问题，新的思考。外来务工人员子女的学习成绩大多处于中下游，学习基础差，学习习惯不良，学习方法不当。他们大都来自贫困落后的农村地区，所学的教材与我们的教材之间存在着一定的差距。再加上不停地转学，使孩子们不能接受系统、正规的教育。再次，家庭教育不力，父母大都早出晚归，忙于生计，无暇顾及孩子的学习；就算有空闲，也因为自身的文化素质不高，不能对孩子进行辅导。另外，父母教育观念落后，教育方法简单粗暴，对子女的期望值过高或过低。所有这些因素的存在都严重制约了我们教育教学质量的整体提升。面对这种现状，作为我们教育人，不得不深思，寻求新的出路，打破制约我们发展的瓶颈。

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如何提高学习效率

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激发兴趣快乐学习
  • 作者： 李英琼
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第39期
  • 机构：“提高学生的素质，培养学生的学习能力”是我们教学的目的，采用“快乐学习”的教学模式，是实现这一目标的快捷途径之一。这几年，我在后进班对这一教学模式进行了大胆的尝试使用，下面谈谈我的一些心得体会。

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浅谈语文自主学习

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激发学习物理兴趣

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浅谈课堂学习改革

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