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  • 简介:天气变冷了.刚走进办公室,还没来得及喝一口热水.“张老师。”小明就一阵风似地跑了进来。“怎么了?”因为刚才剧烈的跑动。小明的小脸红通通的。“张老师,小丽今天穿了一双拖鞋到学校里来了。”我一听,愣了.这么冷的天.有人会穿拖鞋到学校里来吗?我请小明先回教室。拿了书随后就跟了过去。

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  • 简介:<正>L老师常常课.每当下课铃响过,他总还心安理得地滔滔不绝.学生有怨言.他得知后严肃地说:"你们上课时一点儿都不配合,怎么会有效率呢?该讲的讲不完,

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  • 简介:问题描述:小刚上四年级了,可他总爱作业,能不做就不做。每天晚上总要磨蹭到九点半才能做完一半作业,第二天早上一大早着急了,就胡写乱画几笔。作业完成得不好,总是挨老师批评。每到周末,他总是先疯玩两天,到了最后才意识到自己没有做作业,但还是不想做。所以周一总交不了作业。时间一长,小刚就把不做作业当成一种“明智”的举动。老师找他谈话,他总是说要改,可一到写作业的时候就头疼。

  • 标签: 作业完成 四年级 老师 周末
  • 简介:到了六年级,学习越来越紧张,各位科任老师也是个性鲜明,尤其熟读兵法,仅课一事,便各具风采。

  • 标签: 科任老师 六年级 学习 个性 熟读
  • 简介:摘要:线描画是儿童绘画的一种主要表现方式。同时,线描画还是一切绘画的基础。儿童线描画简单地说就是用不同的笔和纸,通过点、线、面来表现事物形象的一种儿童绘画形式。本文就从点、线、面三面入手,从不同角度激发幼儿的表现力、想象力和创造力。

  • 标签: 线描画 幼儿 想象力
  • 简介:我在解数学课外习题时.发现有些问题如果只靠常规的思维进行推理.解答很困难.而采取动手实验,建立数学模型,则可迎刃而解,事半功倍.

  • 标签: 初中 学习辅导 解题思路 数学模型 四边形
  • 简介:当你在天气温暖时走在街上.几乎一定看得到有人脚上穿着一双人字。不管你喜不喜欢,人字已经是现代社会最受人喜爱的鞋子种类之一。然而,人字绝非只是现代的潮流时尚。它们的起源可以追述至石器时代。早期人字的取材因区城而有所不同,有纸草、稻草、生牛皮及其他材料。在印度,人字以木头制成。在中国及日本则用稻草。人字的设计也有所不同,从拖鞋带夹在哪两根脚趾头之间每双鞋不尽相同.到拖鞋带长度及其纵横交错的样式也都有所差异。有些人宇甚至没拖鞋带,反而只靠简单的脚趾头绳结来支撑。人类穿着人字已有数千年的历史了,人字也见证了历史上一些最重要的时刻。一双在欧洲出土的人字已有1500多年的历史.一般认为那双人字是耶稣在世时期在耶路撒冷的人们所穿的。

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  • 简介:我的喜欢,是潜藏在深海里的一尾鱼。那一次见苏安,他站在车水马龙的街中央和顾小晚吵架,躯体轻微颤动,像一只满世界寻找停歇之处的赢弱蜻蜓。然后,顾小晚一挥袖子,跑了。

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  • 简介:圆光虽非藏传佛教独有,但圆光在莲花生大师降服藏区土著神灵、取信于民和佛教取代苯教地位统领青藏高原精神生活等本土化过程中功莫大焉。千百年来,在驱邪渡厄、治病救人、追查失物等方面圆光始终发挥着重要作用,与圆光有关的诸多传奇故事(口头传统)在青藏高原广泛流传,凝聚成藏族民间信仰及传统文化的重要组成部分,是典型的濒危非物质文化遗产。

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  • 简介:【案例再现】刚接初一(2)班的数学课,我请同学们介绍自己。与其他班级差不多,开始介绍的都是一些“好学生”,要么成绩好,要么做过班干部,要么对今后的学习有着明确的目标……一个瘦瘦的男生站起来了,有几个学生开始偷偷地笑。我有点莫名其妙,问:“你们笑什么?”这个瘦瘦的学生不好意思地说:“老师,我叫周××,他们是我小学同学,笑我呢。”我有点丈二和尚摸不着头脑,问:“笑你,你有什么好笑的?”“我成绩不好,”周某生有些不好意思地说,“我才考了21分。”“偏科不好,但数学要进步很容易。”我说,“只要努力,你就会不断进步,从21,到31,到61,到更高分数,都不难。”

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  • 简介:摘要在我们实际教学过程中,教师为了完成课堂教学预设,达成课堂教学目标,经常会出现“课”现象。针对这一现象,不同的人有不同的看法。今天,笔者结合自身教学实际,从“课”现象产生的原因、影响,及解决这一现象的措施谈谈自己的一些认识。

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  • 简介:摘要作者通过对电实习教学现状的分析,提出了通过建设精品课程、开发电实习教材、建设综合型电工实训室和培养“双师型素质”教师的途径来提高电实习教学,并对这几个途径进行了详细的阐述。

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  • 简介:<正>这列火车不偏不倚地停在了隧道里。糟糕的是,它的第一节车厢已开出了隧道,而最后一节却还没有进去。出乎意料的停车让许多乘客心中颇为不爽,只有最后一节车厢中的一位乘客不以为然,他心里反而有点暗暗庆幸。他之所以高

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  • 简介:这列火车不偏不倚地停在了隧道里。糟糕的是,它的第一节车厢已开出了隧道,而最后一节却还没有进去。出乎意料的停车让许多乘客心中颇为不爽,只有最后一节车厢中的一位乘客不以为然,他心里反而有点暗暗庆幸。他之所以高兴,并不是因为他的那节车厢比其他的车厢明亮,而是因为离这条隧道不远,正好住着他的父亲。

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