简介：摘要：针对信息安全保密课程涉及内容多、学生课堂参与度低等实际问题，提出基于任务驱动法的信息安全保密教学法。以“物理安全保密”一节为例，阐述了创设真实情景、设计递进任务、促进课堂参与、课程即时评价的教学实施方案，最后说明了任务驱动法在信息安全保密课程上的成效。

简介：根据《中国图书馆分类法（第四版）》的学科类目设置，设计了科技文献分类号查询系统。查询过程采用SQL－Select语句进行控制，逐级限定游览范围，使查询变得简便快捷。

简介：从“56号教室”走来的美国传奇教师雷夫·艾斯奎斯无疑是全世界老师的榜样，他用自己的方式向世人诠释了何为“学高为师，德高为范”。他在洛杉矶市霍伯特小学担任五年级的老师，他用创新的教育方式，把孩子变成了爱学习的天使；他用热情的教育态度，把教室变成温暖的家。霍伯特小学是美国第二大小学，百分之九十的学生来自贫困家庭，并且这里的学生多是以英语为第二语言的移民子女。

简介：写作是学生的书面语言交际行为。中学写作教学旨在提高学生基本的书面语言交际能力。写作教学要有一定的教学文体作为凭借。写作教学文体是写作教学中重要的写作知识，属于教学内容层面的问题，因而显得十分重要。可是正是在写作教学文体上，我们遭遇了极大的困难与挑战。

简介：在中学语文教学中，课堂文化要求教师创设富有生命的、积极的课堂，以达到提升学生精神文化的目的。在语文教学中，课堂教学是最为有效，也是最基本的文化体现形式。因此，中学语文课堂文化的构建应该注重人格精神和生命文化的理念，充分加强人文关怀，促进学生的个体发展。

简介：1983年的一天，一群人在美国内华达州的沙漠里焦急等待着。突然，一辆车刹那间从人们眼前飞驰而过。它就是世界上最快的陆地车——冲击者2号!驾驶者是英国赛车手理告德·诺博。当理查德从驾驶舱爬出后，激动的人们告诉他：他刚才创造了每小时1019．46千米的陆地速度新纪录!

简介：一、价值缺失和价值认同记者：上次与先生在中华文化促进会举办的“两岸人文对话”论坛的短晤中，您提及近几年来一直关注文化价值的缺失与重建的问题，您是如何理解当代中国在价值方面的缺失的？

简介：汶川特大地震灾后教育重建工作的现状使我们不得不总结并反思这种教育在目标观念上的误区。灾后学校教育主要在于培养具有和谐意识的会“自我生存”的个体。在观念层面上，学校应该培养学生尊重自然、尊重生命、尊重和谐精神的思维品质和人文情怀；在技术层面上，学校应该向学生传授作为人生发展基础的生存知识与技能。

简介：

简介：在数学竞赛和数学杂志中，常常可以看到一些高难度的分式不等式的证明问题．我们通常用柯西不等式推论证明，然而若用“α^2/b≥2λα-λ^2b（α,b∈R^＋）”来证明，则可以得到一种统一的解法且简单易行，还能解决更多的分式不等式的试题．下面举例说明．

简介：

简介：在当代中国的社会转型时期，存在着一个伦理文化的重建问题。中国伦理文化重建的内容是多方面的，其中包括自由与自觉、感性与理性、个体与群体的“三个统一。自由与自觉的统一主要指意志自由与意志服从、道德自愿与道德自觉的统一：感性与理性的统一主要指丰富的感性欲望与合情合理的理性调节的统一：个体与群体的统一主要指个体利益与群体利益的统一。该文还对“三个统一”在中国伦理文化重建中的必要性、实现途径等相关问题提出了自己的看法。

简介：叙述了向量空间中的韦尔公理体系的一种方案,并在此方案下重建中学几何系统.

简介：【摘要】

简介：1．两个电阻值为R的相同的导体，串联起来只是导体的长度增长了1倍，所以总电阻增加了1倍．把两个相同导体并联，只是导体横截面积增大1倍，所以总电阻减小了一半．

简介：额定电压为U.额定功率为P的用电器,其电阻可由R=U2/P求得,当“220V,40W”与“220V,60W”的两灯泡并联在220V电路中时,其并联总电阻与“220V,100W”的灯泡电阻相等.即:证明如下:

简介：利用波的图象分析波的传播是很方便的，现通过实例说明波的图象的应用以及分析这些问题的基本思路．

简介：目前出现三类图号序号算式,它们的形式都有所不同,而从不同的角度推算出图号序号算式,其算式各项的含义也未说得很清楚.笔者分别给予分析解释,并在综合统一的基础上,求出通用公式及各种比例尺的具体算式,利用这一系列算式很方便的就求出各种比例尺地形图图号.

简介：以“重建中国文论话语”口号的中坚力量之一曹顺庆先生为对象，讨论其“重建”学术理想背后隐藏的深层内涵：一是文化多元主义；二是建构主义；三是话语主义，由此我们可以看出一代学者身后殷切的学术关怀和深厚的文化理想。

简介：指出了有关实数完备性的六个基本定理中，只有四个可推广到平面R2上，并且证明了R2上四个完备性定理是相互等价的。