简介：摘要新课程实施以来，数学教学的理念发生了天翻地覆的变化，教学思想也取得了前所未有的突破，就在数学走向生活、走向应用之际，那种刻意追求形式之美的现象仍不断地出现在数学课堂上，主要表现在数学问题形式了，思考感悟没了，交流表达谈了。所以要让数学课堂简约一些，实在一些、有效一些。

简介：摘要微课这一新型网络教学手段具有无与伦比的优势。本文先介绍了微课的特点及制作软件，再在实践的基础上，总结了微课应用于初中英语阅读讲评课中的制作步骤，包括资源准备、撰写教案并制作演示课件、录制微视频、发布微课。微课式讲评是初中英语教师对阅读讲评的一个新的尝试。

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简介：【摘要】教育的本质不仅在于让学生们学会文化知识，更在于培养其独特的性情和完美的品质。数学教育亦是如此，在当代，数学课堂不再是单纯的能力教育，也更要重视德育教育，在数学课堂融入德育的思想内容是培养学生文明智慧的主旋律，作为新时代背景下的数学教师，必须集课程的智慧与品德内涵于一身，为培养出更为优秀的下一代新生力量而不懈奋斗。

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简介：英语中存在着大量近义和同义的词与词组，如何正确区分和使用这些易混词(组)也就成了令不少考生头痛的问题，而历年高考题中也从来不曾少了这些词(组)的身影。下面，笔者精心筛选了部分高中英语常见易考疑难词(组)，通过先题后讲的方式精练精析，以帮助同学们迅速理解记忆，加快内化过程，为高考词汇冲关再添实力。

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简介：摘要:双减政策提出，要为小学生减负减压，该政策对小学英语教育提出了要求，英语教育教学既要帮助学生减轻负担，也要保证英语教育的质量，因此需要教师转变教学方式，积极响应国家政策的号召，提高英语教育的质量，帮助学生提高学习效率。

简介：摘要：数学作为学生小学教育阶段知识学习的基础学科，对学生的思维培养、逻辑推理、运算分析等方面起到促进作用。数学作业作为对课堂教学活动的一种延伸与巩固，是提升学生学习能力、打牢学生数学基础的重要环节。然而，在实际的数学作业设计中，不少教师缺乏有效的设计和引导手段，导致作业的内容和发展目标存在偏差。那么，如何使小学数学作业设计达到精炼高效呢？本文作者结合自身教学经验对此展开研究。

简介：摘 要：课堂精炼讲授从教学内容到教学过程的精炼，突出课堂教学的“精”和“简”的模式，是进一步优化课堂结构，减少教师替代，实现“简约课堂、高效课堂”的重要途径。

简介：黔东南州集自然风光、民族风情和人文景观于一体,是贵州省东线旅游最靓丽的一道风景线,被世界乡土文化基金会确定为'返朴归真、回归自然'旅游首选地之一和十大民族文化保护圈之一。为了响应'贵州旅游产业发展大会'的号召,加快旅游业发展的战略部署,着力开发特色资源,打造旅游精品。我州准备开展以下活动,请你参加,并完成以下任务。

简介：摘要：在小学时期，英语课程十分关键，属于学生的必修课之一。由于小学毕业班较为特殊，面临着即将毕业的情况，需要复习的英语知识点非常多，增加了英语教学工作的难度。所以，要求教师紧密结合学生的学习情况，采用科学的教学方式，提升学生的学习积极性，进一步增强英语复习的效果。本文通过将小学毕业班英语复习教学策略当作主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，进而对相关小学英语教师人员形成一定的借鉴与启发。

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简介：摘要：对于高中阶段的学生来说，复习是学生学习中非常关键的一个环节。特别是进入高三之后，通过对以往所学习知识内容的复习，能够让学生更好的巩固已经学习过的知识点，提高学生学习的效率，也能够促进学生的进步。本文也以政治学科为例，重点分析高三阶段政治课堂复习效率提高的具体方法和策略，主要目的就是利用高三时期教育工作的开展情况，提高复习的效果和质量，以便于保证学生掌握政治知识的同时提高考试的效果和成绩，以此为后续的发展奠定坚实的基础。

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简介：范仲淹的千古名篇《岳阳楼记》以作“记”为名，借题发挥，表达作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。作者在文中精心炼字，营造文章的优美意境。清朝王七禛说：“字法要炼”。如第二段：“衔远山，吞长江”，作者用了动词“衔”、“吞”二字就把洞庭湖写得活灵活现，把那种雄壮、博大的气势淋漓尽致地体现出来，

简介：历史教学过程就是围绕历史学科体系与能力，教师传授和学生学习的共同双边活动，它由教师的教和学生的学组成。教师的教是为了学生的学，这就要求不但要有教师与学生两个方面的积极性，还要求教师的教法与学生的学法协调一致。那么，高中学生对历史教师在讲授方面的要求是...

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简介：教师的＂讲授＂与＂演示＂是信息技术课堂上最核心的教学行为。从语言表达的科学性上看,教师讲授应用简明的语句、准确的词汇、规范的术语清晰地表达知识与技术;从语言表达的艺术性上看,教师的讲授应用生动的表述、形象的比喻将抽象的信息技术知识通俗化、情趣化。在教学过程中,一些关键性的技术要点、操作原理不是单靠＂言语＂就能够解释得明白的,有效的讲授还需要辅之以课件、音像、视频（微课）、图片、实物或模型等教学资源,特别是要结合教师示范性的、可视化的操作。在操作演示的过程中,教师要做到熟练、规范、细致。