简介：摘要：随着中国产业结构的调整，越来越需要复合型技术技能人才，在新的形势下，高等职业学院必须不断地进行人才培养培训模式改革，以提升自己的培养水平，从而使自己培养的学生精准满足社会的需要。在高职院校汽车检测与维护技术专业的人才培养工作中，要建立“1+X”的认证制度，确保在“1+X”认证制度下，学生的综合能力得到相应的提升。

简介：摘要：随着经济的发展及民众思想的转变，各类社会组织逐渐得到了中职院校的认可。新形势下，中职院校为提高自身的教学质量，要不断进行自身教学工作的创新，进而提高自身层次，实现自身的进一步发展。中职院校汽车检测与维修技术专业在人才培养工作过程中，应完善“1+X”证书体系构建工作，保证学生可以在“1+X”证书体系下不断提高自身的综合素质，保证学生可以在中职院校学习期间获取与汽修专业相关的证书，进而促进学生的全面发展。

简介：摘要：1+x认证体系是职业教育和培训改革与发展的重要突破。为了提高学生就业创业的能力，实现职业教育和培训的高质量发展，对实施1+x认证体系的过程进行了分析和考虑。在汽车行业，探讨基于1+X证书制度汽车检测与维修专业书证融通课程体系的建设路径。

简介：摘要：文章首先探讨1+X证书制度的内涵，之后研究将1+X证书制度融入职业院校汽车检测维修专业课的着力点，最后提出相应的教学改革策略，希望可以为我国职业院校教学工作水平的持续性提升贡献出绵薄之力。

简介：摘要：随着我国近些年高职教育的不断进步，社会对于高职人才的要求也不断提升，“1+X”证书制度也因此诞生，“1+X”证书制度的出现为我国各大高职院校的教育目标提供了明确的向导，与此同时“1+X”证书制度的出现也促进了我国高职院校电气自动化技术专业中的“课证融通”教程体系的不断发展，基于此，本文对“1+X”证书制度下“课证融通”课程体系的相关内容及实施策略展开一系列探讨，希望对相关研究提供积极性参考建议。

简介：摘要：社会企业人才需求模式的改革为职业教育发展奠定了基础，中职教育体系办学规模逐渐扩大，而汽车专业则是当前家庭汽车普及率逐渐上升背景下中职院校专业设置的重要内容。在“1+X”证书制度落实背景下，中职汽车专业课程体系改革已经成为了推动教学发展的重要任务。本文对“1+X”证书制度展开研究，对其背景下中职汽车专业课程体系构建的具体措施加以总结，以推动中职教育事业发展。

简介：摘要：自教育部提出的“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度落实推行以来，对高职院校专业教学提出了新的改革要求，以此符合新制度的规划方向，推动新时期高职院校汽车制造与试验技术专业进一步发展。为此，高职院校教师应该仔细研读新制度，理解其内涵并与自身教学相结合，创新和改进自身的教学方法，为学生提供更加优质的职业技能教学课程。因此。文章将重点探究和分析在该制度实行背景下，高职汽车制造与试验技术专业实施课程融通教学的优化对策，以供参考。

简介：摘要：“课证融通”是指在专业资格认证中开设的课程，所提供的课程和教学内容与资格认证相适应，通过该课程，学员可以直接进行相应的资格认证。在实行“1+ X”的大环境下，高职院校应如何正确地把握和应用新理念、新方法，推动“课证融通”的专业课程体系建设，这是一个迫切需要研究和解决的课题。

简介：摘要：“1+X”证书制度下要求相关院校在开展各类职业技能等级培训的同时，在书证融通的基础上，使学历教育与职业培训高效衔接，课程内容与培训内容相互融合，课程教学与证书考试培训统筹实施，课程考试与技能考核同步进行，学历证书与职业技能等级证书互通衔接。文章探析如何深化“1+X”证书制度下中职护理专业的课证融通，提高教学效果，提升人才培养质量。

简介：摘要：职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力作为一项重大改革举措和制度设计,需要通过试点稳步推进。试点工作要进一步发挥好学历证书作用,秀实学生可持续发展基础,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。本文主要针对特殊焊接技术职业技能等级证书试点介绍、高职院校焊接技术与自动化专业人才培养现状、人才培养模式改革探究进行探讨，以供各位同仁参考。 关键词：1+X证书制度;焊接技术与自动化专业;课程 改革

简介：摘要：教育部专门就职业技能等级证书的试点制度进行了规划，连同国家发改委、市场监管总局和财政部在 2019年出台了学历证书和职业技能等级证书联合试点的方案，这一方案专门就“ 1+X”证书制度进行了规划，试点工作通知之后，各个中职学校积极响应。改革是目前重点探索的课题规划内容，中职学校汽车运用于维修专业的快速发展，也因此而有了更明确的改革道路，为培养汽车专业人才提供了坚实的保障。

简介：摘要：“1+X”证书制度是我国在深化职业学校复合型专业人才培养中提出来的重要改革策略。在目前中职幼儿保育专业课程体系的构建中，仍然存在一些有待提高的问题，中职幼儿保育专业课程体系的改革迫在眉睫。对此，本文主要对“1+X”证书制度下中职幼儿保育专业课程改革的意义进行了简要分析，并结合促进课程体系改革的策略予以支持，旨在培养出拥有扎实知识基础和具备多项职业技能的中职幼儿保育人才。

简介：摘 要：作为深化复合型技术技能人才培养模式改革的重要制度设计，1+X证书制度试点工作开展得如火如荼。作为文秘专业的核心课程之一，速录课程应围绕中文速录职业技能等级证书考核标准，主动融入1+X制度试点专业课程体系，推动“课岗赛证”融通，探索速录课程教师、教材、教法变革，促进“1”和“X”的深度融合。

简介：摘要：鉴于“1+X”证书制度对人才培养提出新要求和当前职业教育课程体系中存在的滞后偏差、供给片面、结构缺陷等问题，提出有必要重构职业教育课程体系，实现课程开发由单一主体向多元主体转变，课程培养目标向培养复合型技术技能人才转变，课程结构由课证并行向课证融通转变，课程内容由碎片化平面化向连贯化层次化转变，课程实施由基于教向基于学转变等策略。

简介：摘要：社会是不断发展的，对人才的要求也在不断的提高，审计学专业作为人才培养的专业体系，要对原有的育人模式和管理制度进行适当的改革以及创新，从而符合当前社会的发展方向。《国家职业教育改革实施方案》中提出了"1+X"证书制度，审计学专业要响应国家的号召，在学校范围内积极的开展"1+X"证书制度，对学生的综合素质和专业能力进行有效的考核以及培育，提高审计学专业的办学水平。

简介：摘要：“1+X”证书制度是国家根据职业教育的现代化发展需求而制定的一种教育制度，让学生在学历证书基础上继续拓展其他职业技术能力，将岗位需求充分融合入专业教学当中，这对于增强学生的职业综合能力、创新创业能力而言具有十分积极的意义。在财务管理专业教学中实施“1+X”证书制度，是新时期职业教育改革发展的必然要求，基于此，本文对“1+X”证书制度的实施必要性以及在财务管理专业中的教学改革策略进行分析探讨，希望能够帮助财务管理专业教学提升质量。

简介：摘要：在“1+X”证书制度下，“常见疾病康复”课证融通教学改革正在如火如荼地进行。这项改革旨在通过将理论教学与实践教学相结合，提高学生的康复技能，满足社会对康复人才的需求。本文将从以下“改革的内涵及意义”“教学内容的改革”“教学方法的改革”“教学评价体系的改革”四个方面入手，针对“1+X”证书制度下“常见疾病康复”课证融通教学改革研究进行初步地探索和分析。

简介：摘要：为提高建筑专业人才综合培养水平，提升建筑专业人才培养质量。在“1+X”证书制度下，对建筑专业“课证融通”课程的建设展开讨论。结合“1+X”(BIM)证书制度要求，深入分析当前建筑专业人才培养的不足以及建筑专业的人才需求，对“课证通融”课程进行优化，提出优化建筑课程、设置“课证融通”课程板块、革新专业教学方式等策略，从而提高建筑专业应用型人才培养质量的目标。

简介：【摘要】：教学改革是培养优质人才的重要举措，教学改革与工作岗位、课程建设、职业等级证书、专业技能竞赛紧密联系。本文以工程测量技术专业为例，探讨1+X证书制度背景下，如何进行岗课赛证专业教学改革的探索，将技能大赛、企业标准融入到教学中，建立新型的专业教学模式，促进专业发展，提升专业人才培养的质量。

简介：【摘要】：教学改革是培养优质人才的重要举措，教学改革与工作岗位、课程建设、职业等级证书、专业技能竞赛紧密联系。本文以工程测量技术专业为例，探讨1+X证书制度背景下，如何进行岗课赛证专业教学改革的探索，将技能大赛、企业标准融入到教学中，建立新型的专业教学模式，促进专业发展，提升专业人才培养的质量。