简介：文通过对500名大学生进行调查，借助主成分分析和因素旋转，提出大学生精神生活质量指标体系可以分为四个维度：第一层面为理想与信念（主要包括人生理想、奋斗目标、兴趣、人生规划、职业规划等）；第二个层面为追求与自我认知（主要包括自我认知、努力程度、业余生活、学业追求等）；第三个层面为价值观（主要包括对金钱、权力、公共利益、个人幸福等的看法）；第四个层面为世界观（主要包括对世界、人生的看法）。

简介：学生非文学作品阅读评价存在范围狭窄、手段单一、主体局限、目的片面等诸多不足。针对这些问题，我们以“理解”“分析”“探究”为横向维度，以“基础指标”和“绿色指标”为评价指标，以纸笔测试、问卷调查、阅读行为记录为测量工具，构建了学生非文学作品阅读绿色质量指标体系。该评价体系在实践中确实提高了学生的阅读水平，但仍存在阅读行为记录的观察有时不一定很准确等问题。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断进步，农村地区义务教育效果及教育水平高低越来越受到广泛关注，也直接影响着我国教育事业的进一步全面健康发展，农村义务教育的教育目标和学样培养目标作为义务教育质量的重要衡量标准，也成为了目前农村教育改革和发展的主要方向之一。目前农村义务教育整体质量呈现出水平较低的情况。因此对农村义务教育改革继续深化，使公民受教育权的起点公平性得以有效保障的同时，进一步确保教育质量的优质化。本文就农村义务教育质量指标体系建构原则及建构内容进行分析和探讨。

简介：据澳大利亚教育与培训部网站2015年9月16日报道，澳大利亚于当日推出了一个名为“学习与教学质量指标”（QualityIndictorsforLearningandTeaching，QILT）的网站，用户可利用该网站对澳大利亚高等教育机构的学习与教学质量进行比较。

简介：摘要：现阶段，社会对高校就业质量的关注度越来越高，而由于就业评价要素的复杂性，现有的相关指标评价体系并不完善，需要结合现状做出改进。本文在分析就业质量评价内涵的基础上，探讨了当前高校就业质量评价的不足与缺陷，指出了评价的基本原则，并从评价要素与方法两个方面，提出了评价体系构建的基本思路，以期为就业质量评价工作提供参考。

简介：问题提出教师教学质量的评估,是诊断和改进教学,帮助管理部门作出有关教师个人的人事决策的基础。这一工作直接影响到教师积极性的调动和教学质量的提高,以及管理部门人事决策的准确性,因此,是一项重要的工作。教师教学的质量,通常是用学生的学习效果(如学生的学习成绩和他实际所掌握的技能等)以及学生对教师教学的评价、领导

简介：摘要：本文主要采取文献综述法，通过对近十年大、中小学体育课堂教学质量文献资料的对比分析，利用体育课堂进行观察记录并对体育教研员和体育教师进行访谈，旨在构建我国大、中小学体育课堂教学质量评价指标体系。综述表明：我国大、中小学体育课堂教学质量评价的指标体系主要包括学生行为、教师行为和课堂环境三大维度，每个维度下又包含若干子维度，结合新时代学校体育评价体系迈向学会勤练常赛，使之相互融合，更好的评价体育教学质量。

简介：摘要发展体能，增强体质，提高生活质量是人们工作生活的前提。作为我们现代人，一直在享用高科技的同时，把自己的体能却丢在了一边，把自己的健康也丢在了一边。脑力劳动多了，体力劳动少了，生活压力大了，感觉健康离我们好像有点远了，生活质量得不到保证。本文介绍了在中学体育教学中在增强体能方面存在的误区以及采取的措施，使人可以在除了应对日常的工作和学习之外，还能够有余力去应对突发事情和享受休闲娱乐。特别是在危难来临的关键时刻，能够求得生存。

简介：摘要：目的 本文探讨了护理质量指标管理在急危重症患者护理中的效果。方法 本文将选取我院于2021年5月至2022年5月收治的80例急危重症患者，将患者随机划分为对照组、观察组，每一组划分40例。在护理中观察组采用护理质量指标管理，对照组采用常规护理方法进行护理，重在对比两组患者治病效果。结果 对照组所得数据优于观察组，具有鲜明的统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论 两组患者所获得的的数据差异比较大，具有明显的差异性对比效果，证明了引入护理质量指标对危急重症患者进行治疗所获得效果更加优异，预后期更好。

简介：师生的校园生活质量主要可以从如下三个维度来衡量：身心愉悦的程度、内心充实的程度和成就感。身心愉悦意味着心灵的舒展，没有疲惫感，也没有压抑感以及身体上的放松和舒适；内心充实意味着有丰富的精神生活，没有空虚感和无聊感，有日渐明确的生活目标，对自我和生活于其中的世界有了更为丰富、系统和深刻的认识；成就感意味着能够体验到成功的喜悦，感受到成长的快慰，强化了积极的自我评价。

简介：摘要:在新时代，高职会展策划与管理专业人才培养质量指标体系的建立，对提升会展行业的人才培养质量、促进行业的转型升级具有十分重要的意义。新时期我国高职教育指导思想及会展产业发展，在人才培养质量指标体系中，关于人才培养成效的研究很少，无论是在评价内容还是评价方法上，都与需求存在着一定的差距。为此，文章立足于"以人为本"的理念，探讨目前我国高职会展策划与管理专业人才培养的现状，并从根本上改善和提升我国会展行业的人才培养质量。

简介：据说，某校一位快50岁的教师教三个班的高三历史，他一天上了11节课。有人问他怎么上的11节课？他说：“一节早读课讲卷子，一节午间读报课讲题目，三节晚自习和学生一起做做讲讲，再加上白天正常的六节历史课，合起来就有11节课!”我们姑且不论这个传闻的真实性如何，但眼下的基础教育状况足以让为师者谈“虎”色变。

简介：教师工作生活质量是教师在一定的物质条件基础上对工作生活整体状况以及工作特性、工作环境、薪酬福利、组织管理、职业晋升、专业发展等工作生活各维度的主观感受与评价.作为一个多层面、多维度的复杂范畴,教师工作生活质量具有主观性和客观性,不仅与教师主观幸福感、工作满意度、精神生活质量等相关概念存在着差异,也和教师教学生活方式、教学质量等范畴有所不同,因而需要区别开来,通过进一步比较分析揭示它们之间的异同,以加深对教师工作生活质量这一概念的认识与理解,为教师工作生活质量的提升提供参考.

简介：课堂生活是师生共同构建的一种具有生长意义的生活，非“人之生活总体之外的一部分，而是其中特殊的一部分”。课堂生活的状态和质量，对处于成长阶段的学生而言，其重要程度不言而喻。

简介：为了解幼儿教师的工作生活质量,采用工作生活质量问卷QWL,对240名幼儿教师进行了调查研究。结果发现：幼儿教师对工作生活质量总体较为满意;不同学历的幼儿教师在尊重需要和自我实现需要维度存在显著差异;不同教龄的幼儿教师在尊重需要和社交需要维度存在显著差异;有无编制的幼儿教师显著差异,主要体现在社交需要、生存需要和安全需要维度上;不同婚姻状况的幼儿教师在社交需要、生存需要和安全需要维度存在显著差异。

简介：摘要：初中生学习生活质量已经成为当前教育领域需要关注的重点问题，需要一线教育工作者对此进行深入探究，并针对实际情况，对目前的教育模式进行优化。本文采用问卷调查法、文献参考法等手段，对初中生实际生活、学习情况进行分析，找出影响初中生学习、生活质量的原因，并提出具体解决策略，以供参考。

简介：关注和提高幼儿的生活质量是时代赋予教育的使命。关注与提高幼儿的生活质量是幼儿园课程的价值追求。要关注幼儿的生活质量,就要关注幼儿对生活的体验与感受,关注幼儿在教育生活中的独特学习方式,关注幼儿个体在教育活动中的发展。幼儿教育与幼儿的生活密不可分,幼儿教育必须关注幼儿的生活质量。

简介：摘要：在现代医疗领域，康复患者的健康管理日益受到重视。其中，营养干预作为一种非药物治疗手段，其对提升康复患者生活质量的作用日益显著。本文旨在深入探讨营养干预在康复过程中的重要性，以及如何通过精细化的营养管理策略，优化患者的康复效果，从而显著改善他们的生活质量。

简介：本研究运用以Williams等的问卷为基础制定的《学校生活质量问卷》，从学校满意度、学校疏远度、师生关系、自尊、同一感、对学校的认可、成就感7个维度对初中生的学校生活质量进行了调研。

简介：西部面积占全国的71．4％；人口3．64亿，占全国的28．6％；国内生产总值18245亿元，占全国17．1％。