简介:摘要:随着社会的快速发展和科技的不断进步,青春期健康教育面临着新的挑战和机遇。在生殖健康问题上,如何与时俱进,成为教育工作者、家长和社会各界共同关注的焦点。本文旨在探讨青春期健康教育在面对生殖健康问题时,如何适应时代变化,创新教育方法,提高教育效果。
简介:摘要:一直以来,家庭和学校在青少年的性与生殖健康教育等方面都存在着诸多需求,特别是近年来青少年婚前性行为导致的怀孕、流产、性病和艾滋病感染等现象的发生均呈现低龄化的趋势,传统的家庭和学校教育在推动青少年性与生殖健康教育中面临挑战,以教育学和心理学指引下的生殖健康教育的专业性有待提升。在此背景下,探索社会组织在青春健康教育中的角色和作用十分必要。本文基于省级计划生育协会开展青春健康工作的具体案例,对以省计生协为依托,以建设青春健康俱乐部为抓手,以青少年人生技能培训理论为指导,以参与式培训方法为支撑的“四位一体”的中小学生殖健康教育基地的建设路径进行研究,提出相应的政策建议,以期能帮助社会组织在实践中形成依托殖健康教育基地加强青少年性与生殖健康教育的良好格局。
简介:女性生殖健康是人类发展的核心,关系到种族的延续,个人、家庭的稳定幸福。我国目前人工流产率逐年升高,未婚、未孕女性流产率,重复流产率明显高于其他国家。人工流产的并发症造成月经紊乱、胎盘异常、继发不孕等等。我国计划生育协会开展的流产后关爱(post-abortioncare,PAC)项目,目的在于减少人流患者重复流产率,已经取得很好效果。长期追访发现仍存在一些客观问题。全科医生以预防为导向,面向个人、家庭与社区,提供以整体健康的维护与促进为方向的综合性、连续性、协调性的负责式照顾。全科医生掌握了相关生殖健康知识,可以继续完成妇产科医生之后的PAC,更重要的是,他们还可以避免第一次的非意愿妊娠的发生,避免人工流产。