简介：通识教育思想在东西方都有着悠久的历史。从源头上分析，通识教育思想应该定位于使人通过广博知识的学习，获得精神的整全发展，它是对人本身以及人与外界合理关系的教育。通识教育所面临的现实困境是教育的应试化取向和功利化取向，它们极大地限制了学生的心智发展，并可能为学生今后的生活带来不利。所以，当前对学生进行通识教育，应着重从涵养人的德性、激发人的好奇心和培养人的责任感三个方面入手。

简介：

简介：

简介：2017年高考语文北京卷的微作文题是这样的：从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。（1）《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。要求：符合原著内容，条理清楚。

简介：春暖花开，裙摆飞扬，属于女生的节日就要到来了。好看的可以夸“漂亮”，丰满的可赞“性感”，姿色欠佳又不丰满的就说“有气质”，最不济的看她穿件好衣服也能说“很有型”。

简介：我在23岁的时候进入编辑这一行,有很多瞬间让我觉得,与人共事是一件特别美好的事。记得有一次,加班赶杂志的出片,是湿漉漉的四月天,办公室里还撑着几把没收的伞,都是加班的同事的,那时我的心也湿漉漉的,只觉得那些熟悉的面孔在夜晚更温柔了些。忙完收工回家,外面停了雨,我们走在湿滑的马路上,风居然有些微温。我特别怀念这样的场景,

简介：先说3个故事。故事一：笔者的朋友、一对华裔中年夫妇在德国生活已20多年，两人的大学前期教育均在中国，后期在德国，分获德国文科和工科博士学位。独生子在德国出生，去年考上德国顶尖的海德堡大学医学专业。当时，慕尼黑工大、亚琛大学的通知书都来了，也都是一流大学，但最终孩子选择了海德堡大学，

简介：摘要：历史学科核心素养是当前教育改革关注的热点和焦点。如何准确把握历史学科核心素养，并在自己的教育教学中，在以“立德树人”这一教育根本前提下，将学科素养的培养落到实处，考验中每一位历史教育工作者。本文尝试以历史学科核心素养之一的“历史解释”为视角，以自己的教学实践为载体，谈谈“历史解释”的教学应关照现实，与时俱进。

简介：德育到底是什么，这是每一个教育工作者必须首先思考的一个问题。从文化哲学的视角来看，德育是一种责任、是一种关怀与爱、是一种牵挂的情怀、是一种面对学生成长的欣慰情感与对学生未来前景的憧憬与忧患意识，也是对学生生活状态、生命价值、生存意义的人文关照。

简介：摘要张爱玲以凄艳的笔调为我们塑造了中国文学画廊中一些风格独具的人物形象。让我们看清了他们为了生存而进行的各种“挣扎”，以及在“挣扎”中透露出的人与人之间的各种关系、人的欲望及人性的扭曲，进而引起人们对人性的思考。

简介：每个人上学的时候一定都听到过这样的一句话：“今天我们班上来了一个新同学。”每当班主任说这句话的时候，大家都是满脸期待，双眼放光。甚至是交共接耳。那些突然出现在你的视野，让你发现如外星生物似的同学，你还记得吗？

简介：

简介：话语标记语对人们的实际言语交际起着重要的引导和制约的作用。语言的弹性和多功能性，对人与人之间交往的对话属性的揭示，是后期维特根斯坦和巴赫金哲学思想关注的要点。话语标记语的使用揭示了人类语言使用中的人文关照性。

简介：

简介：<正>说到养成教育,我们可能过多地在操作层面上说这说那,比如用什么方法,如何做才有效,等等。其实,养成教育不只是技术层面上的操作,更应该是一种文化关照。文化关照下的养成教育,技术层面固

简介：愉悦的环境可以使人感到轻松、安全和可依赖。在这样的氛围之中学习,有利于学生知识的生成。在小组合作学习中少不了讨论,它既活跃了气氛,又通过学生之间思想的碰撞,让成员产生共鸣,从而也能用小集体的力量达到解决问题的目的。对于一个班级中学习相对吃力的学困生来说,宽松的环境更能使他们放下顾虑,逐步融入学习环境,从而使以一种自由、放松的心态投入学习中,想自己所想，说自己所说，在宽松、和谐的氛围中树立自信心,再慢慢学会将注意力集中到小组内要研究的问题中来,为实现高效课堂打下坚实的基础。

简介：摘要：游戏教学是小学生喜欢一种活动方式，所以在教学的过程中教师一定要结合学生的心理和身心特点，所以在小学英语教学中要学会运用游戏教学法，达到英语信息巩固和传递的学习目的。本文主要探讨了人文关照的小学英语游戏课堂。

简介：摘要：如何提高学生学习语文的兴趣和语文能力，一直都是语文教学的热门话题，同时也是语文教学的难题。传统的教材一直被片面地理解为“权威”或者“工具”，而老师和学生始终扮演着“教”和“学”的角色，双方得不到互动，教材也不能发挥有效的作用。因此，本文就试从语文教学中的情感关照谈几点看法。

简介：【摘要】:我们要从有利于学生自主学习、促进深度学习的角度去设计和改进教与学的活动，关注兴趣的实质，让“形式”为“目标”服务；注重参与的有效，让“过程”与“结果”统一；体现学科的特性，让“音乐”与“其它”相融。要让儿童站在课堂中央，亲历音乐，关照完整意义的成长。

简介：内容摘要写作是一种内心的畅达，思想的呈现。习作就要“写尔所知”，表达真情实感。小学习作教学应该贴近儿童生活实际，关注儿童精神生活真实作文，开启心灵之窗；快乐作文，体验成功喜悦；自由作文，放飞孩子的灵性。