简介：生态世界观是人们从生态学的角度把握世界的总体联系和发展的一般本质规律,是人们对于当前和未来人类社会与自然界和谐共生的总的根本的观点.本文从后现代主义入手,分析了历史视野中的世界观和生态世界观的基础,探讨了生态世界观的理论价值.

简介：

简介：……要追究一个人自己或一切生物生存的意义或目的，从客观的观点看来，我总觉得是愚蠢可笑的。可是每个人都有一些理想，这些理想决定着他努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看作生活目的本身——我把这种伦理基础叫做猪栏的理想。照亮我道路的，是善、美和真。

简介：我们这些总有一死的人的命运是多么奇特呀!我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留，目的何在，却无所知，尽管有时自以为对此若有所感。但是，不必深思，

简介：太平天国运动是中国旧式农民战争的最高峰。它的领导者洪秀全在宗教神学世界观的指导下带领贫苦民众,进行了反封建、反名教的革命性运动。宗教在组织、发动群众时发挥了重要作用,但其本质为唯心主义最终起了分裂革命的作用。由于农民阶级自身的局限性,洪秀全无法走出封建制生产关系的圈子,建立的政权仍是一个以自然经济为基础的封建政权。在内讧和外压下,太平天国运动最终失败。

简介：美国在中国的什么方向？东边？错，是北边。中国和美国之间隔着什么洋？太平洋？错，是北冰洋。这两个长久以来存在于中国人印象当中的常识误区，在很大程度上与国内长期使用的地图有关。国内发布的世界地图都是横版的，这样看起来从中国飞往美国确实需要跨越太平洋。

简介：“我从不把安逸和享乐看作是生活的最终目标——而我把这种伦理基础叫做猪舍的理想。真正指引我，并且一次次给我勇气乐观去面对生活的理想其实是善、美和真。”爱因斯坦为我们揭示了一个有关人生目标的本质：物质享受是可以用数值来衡量的，追求可度量的物欲早晚会令人停滞前行的脚步、丧失生活的热情。相反，追求精神层次的目标，却可令人一生为之向往和奋斗、令生活永远充满动力和活力。

简介：

简介：人生观会对人们的心理产生长期稳定的影响，因而对人们的心理健康具有直接的非常重要的影响作用。作为一名人民教师，在树立正确的人生观方面，要努力做到以下几点：

简介：<正>一、问题的提出我们毫不掩饰地提出,要建立世界观核心论的个性论。为什么?不同的历史时代、不同的社会制度、不同的阶级,都有着自己的个性理论。我国是一个以马列主义、毛泽东思想为指导的社会主义大国,又是一个有五千年悠久历史、灿烂文化的文明古国,应当有自己的个性理论,这就是世界观核心论的个性论。

简介：“用更广阔的视野审视安全．维护世界和平稳定：用更全面的观点看待发展，促进共同繁荣；用更开放的态度开展合作，推动互利共赢；用更宽广的胸襟相互包容．实现和谐共处……”2009年9月23日下午．联合国总部大会厅，中国国家主席胡锦涛在第64届联大一般性辩论中发表重要讲话的洪亮声音，

简介：摘要世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观建立在一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观和历史观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。

简介：摘 要：二十世纪，哲学的发展由近代哲学转向了现代哲学，语言开始逐渐登上倍受现代哲学关注的舞台。洪堡特（Wilhelm von Humboldt,1767-1835）突破了历史研究的局限，在语言的实质与功能、语言与思维的关系、文化外延及精神内核等诸多方面，都做出了极具前瞻性和开创性的钻研及探讨，为其后的许多现代语言学思想的迁进奠定了基石，也为语言学习的着眼点提供了参考。本文试图从洪堡特的语言世界观入手，解析其理论的要义及独特价值。

简介：之所以存在“自在世界”与“世界图景”之分，横亘其中的培根称之为“四假象”，即种族假象、洞穴假象、市场假象和剧场假象。而“世界图景”之种种不同还在于人类把握世界的方式不同，并由此造成了概念框架的不同。而实践正是由“世界图景”通往科学世界观的桥梁。

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简介：传统观点认为,1842年《莱茵报》时期是马克思从唯心主义向唯物主义转变的起点,这种观点值得商榷,因为这一时期没有提供转变开始的明显标志,其依据也站不住脚;而1843年的《黑格尔法哲学批判》,却提供了明显的标志,并有充分依据说明这一转变的开始.

简介：摘要：由物象化、关系主义和四肢结构构成的“事的世界观”在认识论、本体论和逻辑层面上都实现了深刻的变革和创新。这一思想体系不仅为我们提供了新的视角和方法来审视和解读世界，也为我们推动哲学思想的发展提供了有益的启示和借鉴。

简介：摘要：作为高中思想政治学科最主要的模块，《生活与哲学》的主要教学内容是以马克思主义哲学常识为基本，帮助学生尽可能地掌握马克思主义哲学理论，进而树立起正确的人生价值观。《生活与哲学》教学内容蕴含着丰富的生活元素，通过吸收生活营养表现出了对高中生生活上的更多关切。因此本文主要对《生活与哲学》教学模块进行研讨，对如何帮助学生塑造正确的人生价值观奠定基础。

简介：[摘要] “生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神在伟大的抗疫实践中砥砺和淬炼而成，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。同时也是对大学生进行“三观”教育提供了鲜活教科书。以疫情大考为契机，加强大学生“三观教育”正当其时。引导大学生学会运用马克思主义世界观、人生观和价值观“总钥匙”认识世界和改造世界。