简介：在中国义务教育财政改革历史上，2005年的改革无论从哪个方面看都具有“里程碑式”的意义。本文基于三个省的学校和县级层面的数据，采用“准实验”设计和双重差分的方法，对这一改革的增量效果和分配效果进行了系统而严格的经济计量分析。研究分四个方面展开：（1）改革对以三种指标衡量的生均教育经费水平产生了何种影响；（2）改革是否缩小了学校间生均教育经费的差异；（3）改革过程中，那些原来支出水平低的学校以及农村学校是否获得了更多的经费；（4）改革在什么样的县效果更好。研究结果发现，改革提高了义务教育经费中来自财政拨款部分资金的水平和分配的公平程度，那些改革前获得财政拨款资金较少的学校，在改革后财政拨款明显增长。然而，不论从哪个方面来看，改革对于经费总量却没有产生明显的效果。这些结果都可以在现行的政治经济学框架中得到解释。其政策含义也是明显的：如何保证在中央政府转移支付增加的同时，地方政府也能够同时提高义务教育投入的努力程度，是下一步制度设计面临的一项重要课题。

简介：

简介：摘要研究目的本次研究通过在对脑瘫患儿的康复治疗和训练过程中加入游戏治疗，观察脑瘫儿童的康复效果，为脑瘫儿童治疗提供新的治疗方式。研究方法共有20名脑瘫儿童自愿参加本研究，共分为两组，一组10人。分作实验组和对照组，选择粗大动作功能测试量表-88（GMFM-88）进行评估，实验组加入游戏治疗，对照组不加入游戏治疗，记录康复效果进行比较。研究结果实验组康复后评估的GMFM的平均得分（76.52）显著高于康复前的平均得分（70.4），并且在涨幅方面实验组高于对照组。实验组在康复效果、进步速度和训练情绪等方面均优于对照组。研究结论游戏治疗可以使脑瘫儿童康复效果得到显著提升。

简介：人们对包括色彩在内的各种事物都有情感联动作用，电视画面的色彩，构图及编辑效果都会对人的视觉心理产生影响，只有注意这些因素，才能提高画面质量，制作出优秀电视节目。

简介：社区是志愿服务的平台，志愿者是社区建设的重要力量。本文讨论了志愿服务介入社区的效果与问题，分析了志愿服务介入社区的类型、形式、特征和程度，提出了志愿服务介入社区的三种模式。

简介：摘要：在认知方面，家庭参与可以拓展儿童的学习机会，激发其学习兴趣，增强自信心和学习动机；在情感方面，良好的家庭关系和亲子互动有助于培养儿童的情感表达能力、社交技能和自我管理能力；在社会方面，家庭参与可以帮助儿童建立积极的价值观和社会责任感，促进其与他人的合作与沟通。为了有效实现家庭参与的效果，本文提出了一系列策略，包括建立积极的家校沟通机制，提供针对家长的培训与支持，创造家庭友好型学习环境等。这些策略的实施将有助于加强家庭和学校之间的合作，充分发挥教育资源的作用，为儿童的全面发展提供更好的保障。在未来的学前教育实践中，应当重视家庭参与，积极采取有效策略，以推动学前教育的持续发展和儿童健康成长。

简介：行为主义心理治疗学家们否定弗洛伊德精神分析疗法的繁琐、低效及其精神动力学原理的神秘,主张采用立竿见影的行为矫正疗法,强调心理治疗的理论基础是学习理论.在他们看来,所有抑郁症的心理变态本质上都是后天习得的一种不适应行为;所有治疗技术本质上也都使患者消退不适应行为和有效获得适应性行为的一种学习方法.那么,再扩展一步说,所有的有效学习理论与技术都可能有效地用于心理治疗,先进的当代认知学习理论与技术当然也不例外.

简介：一、戏剧与课程的间离效果1．戏剧的间离效果间离效果是叙事剧的本质特征，它的意义在于：第一，让观众对所描绘的事件有一个分析和批判的立场；第二，调动观众的主观能动性，促使其进行理性思考；第三，破坏舞台上的生活幻觉，突出戏剧的假定性。

简介：摘要：针对中职生目前底子薄、学习能力差等特点，老师们可谓是绞尽脑汁想办法让中职生重新爱上学习，能够多掌握一些基础知识和技能。随着大数据的到来，信息化教学手段层出不穷，为个性化学习方案的诞生提供了强有力的支持。我们在我校2019级和2020级高职食品检验专业的学生，在《食品微生物学》这门课程的教学过程中实施了个性化学习方案。在实施个性化学习的过程中，我们有了一些收获，同时也发现了一些问题，今天我们就个性化学习方案的实施效果和个性化学习方案实施的反思两个方面来进行探讨。

简介：摘要：戏剧演艺是一种综合性的舞台视听艺术，在一场戏剧的演出过程中，假如观众听不到或听不清演员演唱道白等音声传导，也就无法达成审美体验，难以感受戏剧演艺的魅力，更难以得到艺术感染、艺术享受、心灵触动乃至思想启迪。一场戏剧演出要想获得圆满成功，除了需要演员具有高超的专业表演技巧之外，还需要各部门协调和专业配合。良好的音响效果不仅能够使演员的表演能力得到充分发挥，还能使观众的审美需求得到满足，从而达到更好的演出效果。剖析新时期舞台表现中音响效果调试技巧及注意事项，为舞台音响操作人员、舞台表现中音响调试效果及调试技巧提升方面提供相关经验和参考。

简介：摘要：幼儿生活化课程是一种紧密结合幼儿生活经验的课程模式，旨在通过生活化的教学内容与情境，促进幼儿的全面发展。本文深入探讨了幼儿生活化课程的实施效果及其评估方法。首先，分析了生活化课程在提高幼儿生活自理能力、培养社交技能以及增强认知能力等方面的显著效果。其次，详细阐述了定性评估方法（如观察法、访谈法）和定量评估方法（如问卷调查法、量表评估法）在评估生活化课程实施效果中的应用。最后，强调了评估结果对于优化课程设计、提升教学质量以及与家长沟通的重要性。通过本文的研究，旨在为教育者提供更为科学、客观和全面的评估工具，推动幼儿生活化课程的持续发展。

简介：    摘要：本文聚焦于教育改革中的分级教学模式，通过探讨分级教学的实施方法、面临的挑战及其在心理、教育公平、教师发展等方面的影响，旨在为进一步优化分级教学策略、促进教育个性化与全面发展提供思路与建议。

简介：摘要：小学数学的课堂合作学习被认为是一种高效的教育方法，它通过团队合作来培养学生的团队协作精神和技能，从而增强他们对数学的兴趣和学习动力。合作学习能有效地促进学生思维能力与问题解决能力的发展，还能塑造活跃的学习氛围与自信心。要想取得上述成效，就必须要求教师设定清晰的合作学习目标与任务、提供高效的反馈机制与评估方式以保障合作学习顺利开展。

简介：摘要：小学数学的课堂合作学习被认为是一种高效的教育方法，它通过团队合作来培养学生的团队协作精神和技能，从而增强他们对数学的兴趣和学习动力。合作学习能有效地促进学生思维能力与问题解决能力的发展，还能塑造活跃的学习氛围与自信心。要想取得上述成效，就必须要求教师设定清晰的合作学习目标与任务、提供高效的反馈机制与评估方式以保障合作学习顺利开展。

简介：摘要：幼儿舞蹈是以幼儿为主体的舞蹈，是儿童在舞蹈教学中进行的一种活动，目的在于通过对幼儿的舞蹈活动来实现对幼儿身体、心理的综合素质培养。情境教学法作为一种新型的教学方法，其将情境教学与幼儿舞蹈相结合，利用多媒体技术、游戏等教学手段对学生进行有效的引导和教育，通过创设音乐情境、生活情境、游戏情境等方式将舞蹈与生活、游戏相结合，有利于提高幼儿在学习舞蹈的过程中的兴趣和积极性。本文通过对情境教学法在幼儿舞蹈课堂中的效果与影响进行研究，以期为我国幼儿舞蹈教育水平的提高提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨初中数学教学中实施分层教学法的实际效果与反思。通过对比传统教学方法与分层教学法的应用，分析其在提高学生数学学习兴趣、促进不同层次学生能力均衡发展、增强教学针对性和有效性等方面的成效。研究发现，分层教学法能够根据学生个体差异，制定差异化教学目标与策略，有效激发各层次学生的学习动力，减少学习挫败感，提高整体教学质量。同时，本文也反思了实施过程中的挑战，如学生分层标准的科学性、动态调整机制的建立以及教师资源分配等问题，并提出了相应的改进建议，以期为初中数学教学改革提供参考。

简介：摘要：在探讨初中数学分层教学模式的实施效果，并提出相应的优化路径。通过文献综述，本文总结了分层教学模式在初中数学教学中的应用现状，分析了其在提高学生学习兴趣、促进个性化学习、提升教学质量等方面的积极作用，同时也指出了实施过程中存在的问题和挑战。基于此，本文提出了一系列优化策略，旨在进一步提高分层教学模式的效果，促进学生数学能力的全面发展。

简介：摘要：“实践是检验真理的唯一标准”，在国际贸易教学的实践中，案例教学以其独特的优势成为提升学生理论联系实际能力的有效途径。本文通过深入分析案例教学在国际贸易教学中的具体应用，探讨了其对学生学习效果的影响，并提出了相应的优化策略。案例教学不仅增强了学生的学习兴趣，还有效提升了学生的问题分析能力、决策能力和团队协作能力。因此，在国际贸易教学中，合理设计案例教学，丰富案例资源，完善案例教学模式，成为提高教学质量的关键。

简介：摘要

简介：摘要：小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学方法的革新直接关系到学生数学素养的全面提升。文章基于人教版小学数学教材，探讨了分层教学法的实施效果与反思。通过实际教学案例与理论分析相结合，揭示了分层教学法在促进学生学习兴趣、提高学习成绩、实现个性化发展等方面的显著成效，并对实施过程中遇到的问题进行了深刻反思，提出了相应的改进措施。分层教学法不仅丰富了教学手段，还提高了教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的小学生提供了有力支持。