简介：段玉裁在《说文·叙》注中将“引申”与“假借”相联系,在注释中又用“引申假借”术语。通过考察,我们认为段氏“引申假借”揭示了的“无字者皆得有所寄而有字”的“异义同字”现象,与黄侃“造字之假借”所指相同。

简介：<正>在清代古音学的研究中,段玉裁(1735——1815)是一个承前启后的人物。他的古音学的代表作《六书音均表》虽然是在前辈学者陈第、顾炎武、江永以及他的老师戴震的研究成果基础上完成的,但却有极大的发展。古音研究的某些新的领域还是他亲自开拓的,从而把古音研究推到了一个更高的阶段,对后世影响极大。

简介：段玉裁“转注”有两个支点,一是互训,义之交输犹水相灌注;二是六书中之用字法,“所以用指事、象形、形声、会意四种文字者。”但其互训和我们现在所指称的直训中的互训并不对等,所谓用字法实即义训汇聚法。本文在清理段玉裁关于“转注”相关论述的基础上,结合段注中“转注”释例对“转注”真实面貌进行探究,认为段玉裁的“转注说”是“以字考经”“以经考字”的解经体系。

简介：<正>段玉裁在《广雅疏证序》中说:“小学有形、有音、有义,三者互相求。举一可得其二。……圣人之制字,有义而后有音,有音而后有形。学者之考字,因形以得其音,因音以得其义。治经其重于得义,得义莫重于得音。”这就阐发了形音义之间的关系,指出了声音在训诂中的作用,明确地提出了“因音以得其义”的训诂方法。

简介：研究古代语言属于语言学研究的一个重要方向。今人解析中国古代的语言文字时,应该具有一定的训诂学知识。训诂学是研究古代语言必不可少的工具。通过探析清代文字训诂学家段玉裁所书《说文解字注》中的训诂方法,研究前人在训诂汉字时所秉承的原则与方法,加深对训诂学知识的理解。

简介：本文在对《说文解字注》中有关词义引申的用例作穷尽性分析的基础上,客观评价段玉裁词义引申说的局限性,主要表现在三个方面：段玉裁只在概念上把引申和假借区分开了,但没有贯彻到底;段玉裁只认识到了词义引申的途径是由本义延伸出来的,他对由近引申义或假借义派生出的远引申义却很少分析;过于崇古。

简介：段玉裁的《说文解字注》（以下简称《段注》）对许慎《说文解字》（以下简称《说文》）体例有诸多发明,为此也对许氏原文进行了多处增删.后之学者论及此,毁誉参半.本文以《段注》增补“所以”二字为出发点,着力从两个方面进行观察：（1）共时平面上,对《说文》“所以”二字的使用情况及《段注》的增补状况进行揭示与探讨.（2）历时平面上,对段氏及其以后学者认识的深化及其背后学术史发展的动态演变过程进行揭示.

简介：段玉裁《说文解字注》＂一曰＂训诂内容十分丰富,主要包括：断析＂一曰＂真伪,阐明＂一曰＂存废之由;说明＂一曰＂的行文特点;辨明不同意义在音、形、字属方面的异同;揭示＂一曰＂在汉语发展史上的价值;剖析含有＂一曰＂的字所出引文的作用等。由此,可以看出段玉裁严谨求实的治学态度、贯通古今的历史眼光和普遍联系的哲学品质。

简介：段玉裁的《说文解字注》是研究《说文》的权威著作,贯穿全书的“声中有义”的语言学观念对于后来的训诂学研究乃至语言学研究的影响巨大.本文讨论了段玉裁对声义关系的三种理解,以及其声义观产生的基础,以《说文解字注》的材料为依据,对段玉裁的声义观进行了梳理,指出段玉裁既充分地阐明了标音部件的示义作用,也对不受形体束缚的声义关系给予了足够的关注,并分析了段玉裁的声义系列层级.

简介：段玉裁《答江晋三论韵》确立的十八部古韵体系，是段氏古音学的晚年定论。在该信中他主要从以下三方面对《六书音均表》作了修订：１、增立冬部；２、以屋承侯；３、物同分立。

简介：段玉裁在中指明了大量的俗字并对其进行了研究,而这一研究过程正反映了段玉裁'文字起于声音'、'形义相一'的语言文字观,同时也显示了他'过分尊许'、'否定、排斥俗字'的局限性,但在客观上起到了一个文字规范化的作用.

简介：段玉裁《说文解字注》与王念孙《广雅疏证》是我国语言学史上的两部重要著作。在贯通语料的基础上,笔者由词义引申入手比较二人研究思路的异同,从词义分析的指导思想、词义分析的着眼点、词义分析所用术语等三个方面入手,深入剖析二人＂求变＂与＂求通＂的不同研究取向。与此同时,借鉴汉语词汇学的相关研究成果,考察二人在具体实践操作中的成败得失。

简介：段玉裁在为《说文解字》作注的同时,也对大徐本反切提出了一些增改意见。其中一些意见,段玉裁用'当(据)某书某某切'形式加以表述,体现了其本人较强的判断意识。本文对《说文解字注》第七、八两篇进行了穷尽式考察,将其中25条例证全部摘出进行分析,揭示了段玉裁据以论证的三个前提和一个推论,并对四者的逻辑关系和逻辑地位作出适当判断。同时,对这些例证的分析,也是为穷尽式梳理段玉裁增改大徐本反切的行为进行的初步探索。

简介：又到植树节了,小迷糊班上要组织一次植树活动.班委把全班同学分成四组,第一组挖坑,第二组栽苗,第三组培土,第四组浇水.到了目的地,各组就展开了劳动竞赛.

简介：

简介：摘要阅读教学是语文教学中不可或缺的组成部分，同时也是培养学生审美观念、提高学生思维能力的重要途径。但当前，我国小学语文阅读教学中尚且存在着诸多亟待解决的问题，致使教学过程偏离了培养全面发展人才的教育观念，无法达到预期的教学效果。鉴于此，本文结合笔者多年教学实践经验，分析了我国现阶段小学语文阅读教学中的问题，并根据教学原则给出了几点有针对性的教学策略。

简介：“别出心裁”常错作“别出新裁”，原因是否知道“心裁”的含义。“心裁”的含义是：心中的设计筹划。“别出心裁”实际上是“心裁别出”，即设计或筹划与众不同。“别出”是“同出”的反义词，就是独创一格，与众不同。

简介：开春以来，后勤处的全体同志就在为校园绿化、美化、建设规划着、奔忙着。自从去年学校整体搬迁之后，如何进一步建设校园、美化绿化，就被提到议事日程上来。建设校园也是一项不亚于大楼建设的繁琐、巨大的工程。在资金紧张、人员紧缺的情况下如何圆满完成任务，更是在考验着决策者的智慧和能力。

简介：摘要合作学习在小学数学教学中的具有非常重要的作用。合作学习的方式是现阶段我国小学数学教学中，最符合学生年龄特点及学习状态的一种最为有效的教学方式，不仅能够有效的激发学生学习数学的兴趣，并且在提高学习效率的同时还能全面提高学生的综合素质。

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