简介:摘要桌面游戏活动是幼儿教学的方式,适合幼儿的心理特征,满足幼儿好奇心,延展了幼儿的天性,有利于开发幼儿的智力,培养幼儿的手脑并用的能力,为了减少幼儿活动的随意性、盲目性,教师要精心设计、督促、监督、引导,不能流于形式,要注重活动务实性和有效性。
简介:摘要:桌面游戏活动是幼儿教学的方式,适合幼儿的心理特征,满足幼儿好奇心,延展了幼儿的天性,有利于开发幼儿的智力,培养幼儿的手脑并用的能力,为了减少幼儿活动的随意性、盲目性,教师要精心设计、督促、监督、引导,不能流于形式,要注重活动务实性和有效性。
简介:摘要:红色文化是党领导人民在艰苦的革命年代中,通过艰苦卓绝的斗争而形成的一种先进的文化,对于提高人们的思想觉悟、增强民族自豪感、增强自信心、推动社会思想道德建设具有极其重要的资源和载体。幼儿教育是基础教育的重要组成部分。近几年,我们大力提倡红色教育,多次提出要从孩子开始继承红色基因,红色文化是一种根植于中国优秀传统之中的爱国主义精神和爱国主义教育元素,它承载着丰富的德育资源,把它作为一种教育资源,既可以塑造幼儿的稚嫩心灵,又可以在全方位地启发幼儿的思想、丰富幼儿的爱国情怀,培养幼儿坚强勇敢、自强不息等美好品质,在幼儿心中埋下传承红色基因的种子。
简介:摘要:当前,在对幼儿进行教育教学的过程中,应用最多的一个模式与手段就是通过桌面建构游戏与主题活动相互渗透、相互融合,以此来引导幼儿获取一定的知识,让他们充分发挥自己的想象力,促进他们创造力的进一步的提升。幼儿在整个教学活动中,接触最多的环节就是进行桌面游戏,因为其操作起来比较简单,且安全系数比较高,但是在社会与新课程理念不断调整与变革的大背景之下,国家和教育部门对于幼儿园桌面建构游戏与主题活动的要求也在随之提高。因此,本文将从当前幼儿园桌面建构游戏与主题活动的应用现状以及桌面建构游戏与主题活动相互结合的策略方法这两个方面进行整体的探讨和分析。