简介：生活中总是充满了乐趣,从小到大,你一定做过不少“傻”事、趣事。请你选择其中一件令你印象深刻的趣事,写一篇不少于400字的习作。

简介：摘要英语考试卷中设置的“书面表达”这一试题，该试题皆在测试考生的书面表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的英语技能，表达思想与人进行交流，从而在中学英语教学之中，促进对学生英语写作能力的培养。

简介：[摘要]写作是运用语言文字记录人类的思维成果的一种行为活动，是一种创造性的精神劳动。《新课程标准》指出小学高段学生要懂得写作是为了自我表达和与人交流。笔者围绕“怎样可以让学生在习作中更生动地表达自我”这一主题展开教学实践，立足课堂，指导学生细耕文章语言、细节、布局，踏踏实实“寻芳敲字”，使学生的习作表达更生动，更有文采。

简介：摘要：中职生在培养过程中应提高其综合素质，适应未来职业发展。针对中职学生在语言表现的教学策略，中职教师在开展教学时应为学生灌输多元教育理念，促进学生在实践中摸索不同场合下说话技巧。在日常学习过程中，中职教师应从课本出发，结合虚拟课堂，场景延伸和知识互评的方式，锻炼学生科学有效的培养语言表现力，在丰富多样的课堂实践中提高中职学生说话能力，满足职业需求。

简介：

简介：摘要：在我国的初中数学教学工作里面，因为素质教育的要求发生的变化是很大的，就让以前传统的教学方法没有办法很好的适应现在的教学工作要求了，初中数学老师应该对他的教学方法有一些创新，变式教学就是一个，它最常会用到的一个方法就是要把知识表达的方式进行一些改变，让学生们更好的去对数学知识进行掌握。同时变式教学能够让学生有一个很好的数学思维，然后让他们从很多个角度去对数学知识进行一些思考，并且可以把数学知识给实际的使用出来，从而也就让初中生的数学学习能力可以提高很多。

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简介：1.学校运动会,操场的一圈坐着许多同学。小象、兔子、笨猪在跑道上跑,风婆婆气呼呼鼓着嘴巴迎面对着他们吹。狮子校长说:"风太大了吧?"黑熊怪博士说:"风速小于2米/秒,可以比赛?"

简介：同一种意思在中文和英文中往往有其独特的、截然不同的表达方式。这些不同的表达方式体现了两种语言所包含的不同思维方式和表达习惯。同学们初学英语,在用英语表达思想时就免不了会把一些句子打上很深的中文烙印,臆造些中文式的不符合英语表达的句子。本文就初学者常犯的这方面错误举数例予以剖析,供大家比较、学习和思考。

简介：汉语和英语是两种不同的语言。因此，在表达上存在着一定的差异。英语书面表达中，如不注意这一差异，仍用汉语思维，将英语单词一个个往上套．或是依照汉语的框框来行文造句等等，写出来的句子难免错误百出，并多半带有汉语的烙印，成了所谓的中国式英语（Chinglish）。它像阴影一样笼罩着同学们学习英语的全过程，给大家造成种种错觉，并设置重重障碍，严重影响了英语书面表达测试的得分、日常英语交际及综合语言运用能力。

简介：　　问题与情境　　本节内容我们主要讲常见的图形变化存在的变量之间的关系.如三角形的周长、面积与边或高的关系,圆的周长、面积与半径的关系,长方形的周长、面积与边长的关系,梯形的面积与底边或高的关系,柱体或锥体的体积与底面半径或高的关系,等等.从图形的变化中体会变量之间的关系,分清自变量和因变量,进而从一般的变化规律中找出自变量和因变量,并写出其关系式.……

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简介：高考英语科《考试大纲》在书面表达部分明确指出“根据所给情景，写一篇100词左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文等。”可见图表作文也是高考书面表达的考查

简介：摘要：本文我们深入探索了牧式教育在语文教学中的实施以及其重要性。强调通过培养学生的语文自主学习能力、塑造个性化的教学环境、提升语文终身学习素养，以及转变教师的教学角色和理念，来实现教学目标。同时，我们也关注到实施过程中的困难和问题。最后，提出了有效实施策略，包括构建高效的自主学习体系，加强教师角色转变的支持和培训，改变和影响社会与家庭观念，以及提升教育资源和环境的适应性。

简介：摘要：本文我们深入探索了牧式教育在语文教学中的实施以及其重要性。强调通过培养学生的语文自主学习能力、塑造个性化的教学环境、提升语文终身学习素养，以及转变教师的教学角色和理念，来实现教学目标。同时，我们也关注到实施过程中的困难和问题。最后，提出了有效实施策略，包括构建高效的自主学习体系，加强教师角色转变的支持和培训，改变和影响社会与家庭观念，以及提升教育资源和环境的适应性。

简介：折叠，说起来容易，做起来难。发明家、设计师动足脑筋，让一些不容易携带的东西，通过折叠，变得方便随身携带了。下面就让我们来看看这些折叠产品吧。

简介：美丽的大森林里有一所快乐学校,聪明的大象是老师。

简介：丢丢实在是不记得自己是从哪一年开始玩双显的了。大概是支持双显的显卡上市的那年吧。从那以后．丢丢的办公桌上就一直放着两台显示器。从那以后．丢丢就总是要跟初次见到这种阵容、认为丢丢一个人用两台电脑的同事们解释：“就一台电脑．跟你们的一样，只不过俩显示器而已。”

简介：<正>教研组会议选录师甲:漫画类材料的立意有其独特性,但学生观察漫画时易犯主次颠倒、遗漏信息、不辨褒贬等错误。应该如何解决呢?师乙:要立准这类材料的意,就必须全面审读漫画,作深度解读。师丙:我认为,辨明漫画的褒贬指向是立意的关键。

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