简介：摘要：传统的英语教学方式中，较多关注英语单词及句型的掌握，强调学生的记忆和反复练习，在反复操练中加深语言的熟练程度，对于口语、对话的实际练习较少。故事阅读有较强的系统性，通过在可视化思维下形成的“支架式”阅读方法，能够有助于学习者掌握英文知识的同时，获取信息，提高英文阅读水平。

简介：支架式教学源自于前苏联心理学家维果茨基的最邻近发展区理论，它基于学生的最邻近发展区提供个性化的学习支持，利用学生已有的知识来内化新的知识，帮助学生主动发展（图1）。支架本意是建筑行业中使用的脚手架，此处用来形象地说明：学生被看做是一座建筑，学生的“学”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，使学生不断地缩短原有水平与学习目标之间的距离，最终完成对所学知识的意义建构。

简介：摘要：非形式化推理是一种根据幼儿兴趣生成的、通过逻辑推理和逻辑判断找寻真相的、发展幼儿推理能力的思维逻辑形式。根据事件发展的线索，用语言进行描述，并用绘图的方式进行支架图示，是以“线索地图”为主要形式的操作载体，在发现、提出、商讨、回忆、猜想、归纳等方式进行图示的再架构，是一种具有直观可用和灵活变动的操作支架，意在发展幼儿的反推理能力。在本研究中，主要通过三种地图“因果关系图”、“情节发展图”、“关键要素图”进行非形式推理的支架推进，发展幼儿的逻辑思维能力。

简介：摘要：非形式化推理是一种根据幼儿兴趣生成的、通过逻辑推理和逻辑判断找寻真相的、发展幼儿推理能力的思维逻辑形式。根据事件发展的线索，用语言进行描述，并用绘图的方式进行支架图示，是以“线索地图”为主要形式的操作载体，在发现、提出、商讨、回忆、猜想、归纳等方式进行图示的再架构，是一种具有直观可用和灵活变动的操作支架，意在发展幼儿的反推理能力。在本研究中，主要通过三种地图“因果关系图”、“情节发展图”、“关键要素图”进行非形式推理的支架推进，发展幼儿的逻辑思维能力。

简介：摘 要：本文探讨了高中生物支架式教学的内容和形式，首先介绍了支架式教学的核心理念，强调了其促进学生自主学习和思辨能力的重要性，其次探讨了有效的教学策略，特别关注数字化学习资源在支架式教学中的运用，最后，总结了支架式教学在高中生物教育中的意义和潜力。

简介：形式美是一种常见而重要的美的形态,同作为与美的内容构成辩证统一关系的美的形式是两个既有联系又有区别的概念。形式美是指色彩、线条、形体、声音等各种可感的形式因素有规律的组合构成的形式本身所具有的美。美的形式则是指审美对象中呈现或表达美的内容从而具有审美价值的形式。形式美与美的形式的联系,主要在于美的形式中包含着一部分形式美,或者换句话说,一部分形式美来自美的形式。作为审美对象,一般是由一定的审美内容和审美形式的辩证统一构成的,是内容和形式的统一体。其中,形式的因素可以区分为内在形式和外在形式。所谓内在形式是指内容诸要素之间的组织联系和结构安排。所谓外在形式是指审美对象

简介：摘要：支架式教学法强调了学生的主体性，有利于学生的自主性和积极性培养。实施支架式教学的关键是“支架”，根据“支架”的性质，可以划分为认知型和情绪型两类。

简介：随着支架式教学理论在我国研究的深入，美术教师需要更加重视搭建“支架”的教学价值，在学生的已有知识与可能达到的知识之间搭建“桥梁”，帮助他们完成对所学美术知识的主动建构。具体可尝试从剖析搭建“支架”的价值、归纳搭建“支架”类型和注意点入手，以提升美术教与学的有效性。

简介：在一次科技课上,老师布置了一项任务:每个同学利用双休日的时间,写一份自己的发明方案。放学回到家里,我赶紧做完了其他老师布置的作业。第二天,我很早就起来了,想看看在日常生活中有什么东西不好?有什么问题要解决?能否发

简介：现在，雨水已经落在大地上你不用再担心水珠悬浮在天空中是否会越积越多让云朵承受不起

简介：绘本阅读在儿童启蒙教育中非常重要。就绘本而言，它首先是一个儿童与家长互动的纽带，它给儿童观察、学习、思考的空间，同时借助家长的娓娓叙述来完成对世界的认知。一个绘本需要非常多的细节，而绘本的讲述更是一门艺术，它要遵循图文本身的逻辑，不能附加额外信息，又要让孩子有听下去的兴趣，给他们想象驰骋的空间。

简介：韩礼德的功能语言学纯理功能的理论为我们从语言学角度解释说话者的意图提供了新的理论依据。本文试图根据该理论。从其中一个角度。即语篇功能角度。对两封短信所使用的语言进行对比分析,说明形式是意义的体现，说话者之所以选择某种表达方式是有其选择的目的和意义的。即选择就是意义。

简介：常见的书证包括合同书、各种各样的公、私文书、租赁契约、结婚证、房产证、商标、信件、电报、牌号、车船票、各种运输单据等。

简介：【摘要】在学生的写作教育过程中，老师要善于给学生提供"支架"，并根据具体的教育目标和特定的以文本形式书写的教育主题来做出有针对性的教育布置和设计，起到支架的引导作用。帮助学生掌握如何作文，并根据习作题材，给学生合理设定"支架问题"，从而调动学生探索的欲望，敢于质疑的学习态度，实现良好的教学成效，本文将具体研究小学作文教学中的"支架问题"的解决对策。

简介：高质量的摄影作品通常需要使用三角架辅助才能拍摄完成，不过三角架有时携带起来并不方便，而且不能用于高清摄像。这款由握把、背带和操纵杆组成的摄影支架集多种功能于一身，你可以通过添加各种样式的附件（如支撑系统、钳夹等）对其进行功能扩展，进而实现单手稳定摄影摄像、滑动录像或双手握持摄像等功能。

简介：【摘要】学生的语言表达能力，对孩子的一生都起着积极的作用。在小学语文课堂中，我们可以通过搭建学习支架，不断活化学生的语言表达。新课标对小学语文每一学段的语言表达方面都有一定的要求，教师应充分研读课标，结合每一学段孩子的具体特点，有效整合教材中的资源，不断进行语言实践，让学生理解语言、运用语言。

简介：

简介：先来看看上面这三个建筑，你没有看错，它们建在了悬崖峭壁上!当太阳冉冉升起肘．你千万不要惬意地走出屡子去欣赏美丽的晨光．因为如果这样做．你就直接葬身崖底了。

简介：最近听了我校王老师的几节课．发现他班上的学生学习积极性很高，究其原因，我发现和他与众不同的讲解形式有关。

简介：Be动词的缩略形式主要有以下几种情况:1.与主语构成缩写。如:Iam…可缩写成I’m…Youare…可缩写成You’re…Heis…可缩写成He’s…Jimis…可缩写成Jim’s…