简介：摘要：人类大脑开发的最佳时期就是幼儿园阶段，这个阶段的幼儿主要的学习活动是在幼儿园进行的。因此，要想幼儿的大脑得到良好的开发，就需要幼儿园采取相应措施对幼儿大脑开发进行针对性教育。大量的实验研究表明，游戏指导是一种能够促进幼儿大脑开发的良好方式。幼儿园老师通过对幼儿进行游戏指导，可以促进幼儿的思维能力和动脑能力获得更好的发展。但现阶段还没有完善的幼儿游戏指导的教学方式，因此，幼儿游戏指导在发展的过程中仍存在不少的问题，需要相关教育工作者去不断改进。该文针对幼儿游戏指导在现阶段发展过程中存在的主要问题和作用进行分析，并提出了一些解决方法，以期为相关教育工作者提供有益借鉴。

简介：在习作教学过程中，教师指导习作主要存在三大不足：一是在作前指导环节读写出现脱节，为写而写；二是在立意选材环节出现主题单一，千篇一律，启迪创新不足；三是在习作评改环节只注重评改形式，学生自改不足。因而，教师应实施读写结合教学策略，以读带写；引导学生联系生活进行习作，捕捉习作中的新意；在教学中突出评改针对性，提高自改自主性，从而切实提高学生的习作能力。

简介：一、当前综合实践活动指导中的常见问题（一）活动主题的选择第一，主题选择方式的偏颇。其一，教师一味包办圈定。绝大部分的探究主题都由指导教师来指定，学生自主设计的活动主题所占比例偏低，学生主题可选择面狭窄。其二，教师一味放任自流。

简介：摘要：本文关注幼儿园家长教育指导的问题与对策。首先，文章对家长参与度不足、教育指导方法不当、信息传递不畅和家庭教育价值观不一致等问题进行了深入分析，明确了这些因素对幼儿教育的潜在影响。随后，针对每一问题，提出了相应的对策，如建立家长参与计划、开展家长教育培训、建立有效沟通渠道等。这些对策的实施将有助于提高幼儿园家长教育指导的质量，为孩子的全面发展创造更有利的环境。最后总结了这些对策的重要性，以及它们对于幼儿教育的积极影响。

简介：一、当前中职学校职业指导工作存在的问题1．对职业指导课程的实战性、系统性和阶收性认识不足，职业指导课程没有真正到位。目前一些职校的该课程是按照以下模式开展的：教学以讲授式为主，学习场所以课堂为主，课程评价以闭卷理论考试来完成。这种教师本位的传统教学模式的缺陷是显而易见的：教材中的实践环节难以落实，学生学到的只是一些纸上谈兵式的理论，缺少职业感性认识，无法激起职业兴趣，背离了课程开设的初衷。

简介：摘要：幼儿园游戏是指让幼儿运用一定的知识和语言，借助幼儿园中各种物品，让幼儿通过身体活动和智力活动，去探索、反映周围世界的活动。幼儿善于模仿，活泼好动。因而，教师在设置游戏时，要时刻遵从游戏的内容、种类、玩法符合道德约束，注意社会历史、文化、习俗、地理等等的影响。优质的幼儿园游戏，可以主导幼儿的活动，培养幼儿高尚的情操，促进幼儿身心发展，引导幼儿客观地去认识世界，是对幼儿进行全民教育的有效手段。

简介：摘要：众所周知，幼儿发展阶段的主要活动内容是游戏 ,游戏 是幼儿学习知识、 认知外部世界的主要方式。幼儿园的游戏过程中的幼儿 ,可以 通过游戏的过程与同龄儿童建立伙伴关系 ,并习得其他的技能 ,形成自我。 因此幼儿园的游戏指导对幼儿的发展有重要的影响。本文在探讨了幼儿园教师在幼儿游戏指导中存在的问题的基础上 ,提出了一些解决措施 ,希望对幼儿园教师的游戏指导有一定的参考和借鉴意义。

简介：摘要：幼儿教育相当于古代人们所说的启蒙教学。启蒙教学携带着一定的稚嫩性和简单直白性。这个时候的孩子们的认知能力和学习能力以及理解记忆的能力都是相对比较有限的。本文对幼儿园游戏指导中存在的问题及其对策进行分析，以供参考。

简介：摘要：在幼儿园教育改革深入发展的背景下，幼儿园教师也在围绕幼儿教育体系和幼儿教育中存在的问题进行深入的探索，在实践中发现了许多的问题，也在以问题作为指导，力推动幼儿教育的高水平发展。幼儿的主要学习途径是幼儿园的教学，游戏是幼儿园让幼儿获取知识、对社会初步认识以及提高综合能力的教育手段。因此，幼儿园游戏指导的方向就应当是幼儿的具体发展方向，也是幼儿园教师开展幼儿游戏教学的重要指导，这就决定了幼儿园教师在对幼儿进行游戏指导时要充分发挥幼儿的积极性和主动性，体现出自身的引导者作用，同时体现出幼儿的主体地位。

简介：摘要：伴随着教育事业的发展，在幼儿教育中也逐渐加入了游戏教学，在教学过程中取得了很好的效果。幼儿游戏教学是幼儿们比较受欢迎的教学方式，深受幼儿们的喜爱，不仅可以激发幼儿们的学习兴趣还可以培养他们积极向上的品格，让他们获得相应的技能，因此需要老师们去进行探索。

简介：摘要：在幼儿成长过程中，游戏环节占据着着重要的地位。游戏的过程影响着孩子认识周边事物环境的能力和思维逻辑能力，帮助孩子在游戏的过程中身体素质得到提升，在交流的过程中锻炼幼他们的语言能力，在与其他小朋友合作展开游戏活动的过程中培养团队意识与合作意识，使其集体思维得到启蒙。而在当前的幼儿园教育过程中，教师普遍对游戏教育环节缺乏重视，在游戏活动开展的过程中存在各种各样的问题，因此在进行游戏的过程中，如何加强教学当中的游戏环节指导，帮助教师面对并处理游戏环节当中存在的问题成为幼儿教育的重要开展方向之一。本文针对性的提出以下几个在游戏开展过程中确实存在的问题，并提供解决应对策略以对教师更好的进行游戏环节提供参考。

简介：摘要：角色游戏活动作为幼儿游戏活动的重要组成部分，在幼儿教育教学中发挥着至关重要的作用，角色游戏作用于幼儿的学习和生活，体现了幼儿的社会角色扮演能力，一定程度上促进了幼儿社会交往能力的发展。角色游戏活动基于幼儿的自主活动性，容易产生一系列难以避免的问题，这就需要教师的积极融入，能够针对具体问题具体分析，给予幼儿一定的指导对策，进而实现幼儿角色游戏活动的有效进展。

简介：摘要：幼儿正处于心智成长阶段，绘本阅读引导起着重要作用。为不断发挥绘本阅读指导的育人价值，需剖析当下幼儿绘本阅读指导中存在的问题，并采取相应的解决对策，促进幼儿身心健康成长。绘本教材中包含丰富多彩的图画信息，且图画信息简单易懂，能够对幼儿的心智进行有效启蒙。为此，幼儿教师开展实际教学工作时，应当对幼儿绘本阅读指导模式进行合理优化完善，推动幼儿园教育工作水平的不断提升。

简介：摘要：在基础教育改革不断深入发展的今天，小学生的发展问题受到了广泛的关注。而我们作为教师、管理人员，其必须肩负校园素质教育重担，推进班级的发展。但是学生的发展单凭班主任以及治理是不够的，还必须充分发挥家庭的教育功能，在所有父母的共同参与下，共同努力进行教育。因此，我们就需要思考，怎样更合理地开展家庭教育。在文章中，笔者将根据自身的教育管理经验，就怎样引导家长开展家庭教育作出具体阐述。

简介：摘要：随着我国高等教育即将迈入普及化教育的阶段，高校学生将成为全社会重点关切的重要人群，高校职业指导工作必将引起政府部门、教育行政机构和高等学校的重视，本文将围绕如何推动高校职业指导工作问题进行详细阐述。

简介：摘 要：本文探讨了幼儿园游戏指导中存在的两个问题：对幼儿在游戏过程中缺乏足够的认可和对游戏的观察缺乏专业性。在解决问题的同时，提出了指导幼儿游戏的策略，分别从不同年龄特征和不同游戏主题两个方面进行了详细的阐述。通过采用针对性的游戏设计和专业观察方法，有助于提升游戏指导的效果，促进幼儿全面发展。

简介：【摘要】本文旨在探讨幼儿园游戏指导中存在的问题及其对策。在游戏中，幼儿不仅需要得到适当的照顾，还需要得到尊重和自由表达的机会。然而，许多幼儿园在游戏指导方面存在一些问题，例如过度干预、缺乏创造性和不合适的游戏材料等。这些问题可能会影响幼儿的游戏体验和他们的身心发展。

简介：摘要：幼儿区域游戏的意义和价值在于促进幼儿的全面发展。通过区域游戏，幼儿可以在自主探索中培养认知能力、语言表达能力、社交技能和创造力等。同时，区域游戏还有助于培养幼儿的自主性和自信心，提高解决问题的能力。研究表明，幼儿在区域游戏中获得的经验对其身心发展有着重要的影响。因此，教师在幼儿区域游戏中扮演着重要的指导角色，需要关注游戏过程中的问题，并采取有效的对策与建议，以促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：近年来随着社会经济飞速的发展，国家的软实力逐渐增强，在这种情况下，国家也越来越重视教育事业的发展。幼儿园教育是所有教育的初始阶段，关乎着儿童的成长发育和性格的养成，因此，国家和社会也开始越来越重视幼儿园的教学。在幼儿园的教学过程中，最重要的是对幼儿思维和精神的培养以及智力上的开发，这些因素对幼儿将来的成长和发展产生重要影响。幼儿园阶段是幼儿大脑发育的黄金阶段，而此阶段又是他们最热爱游戏的阶段，因此，投其所好地将游戏与学习相融合，通过游戏指导的方式对幼儿进行培养，是一种势在必行的教学方式。

简介：摘要：幼儿游戏教学对幼儿身心发展具有重要意义，游戏教学在教育的过程中占有很大的比重，游戏教学符合当前幼儿园的教学的模式，它可以极大程度提高幼儿学习兴趣。因此，在教育幼儿的过程中，教师应积极发现自己在游戏教学中存在的问题，并加以改进，从而提高幼儿游戏教学的质量。本文以此为切入点，对幼儿游戏教学中存在的问题及解决方法作了初步的探讨。