简介：蔷薇很美清雅和缤纷的拼图如果抬头能够品酌即使片刻我想我愿意

简介：<正>我的母亲姓沈,杭州人。世居城内上羊市街。我在幼时曾侍母归宁,时外祖母尚在,年近八十。外祖父入学后,没有更进一步的功名,但是课子女读书甚严。我的母亲教导我们读书启蒙,常说起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书,冷得腿脚僵冻,取大竹篓一,

简介：如果你认为你败了，那你就会一败涂地；如果你认为你不敢，那你就会畏葸不前；如果你想赢但是认为你不能；

简介：哐唧——哐唧——轰隆——轰隆——呜——小火车轰隆隆地走在铁轨上。她是一列开心的小火车，因为她满载着快乐，所有车厢（xiag）里都装满了给小孩子们的礼物，有玩偶、拼图、童话书和好吃的东西。

简介：今天，是新学期的第一天，小象说：“妈妈，我上想我吗？”

简介：爱丽丝推荐：原来调总身为总编不仅在工作上叱咤风云，写出来的稿子也这么好看，还长得那么漂亮……（最近公布的一些照片把小花粉们都吓呆了，纷纷上微博搜索@飞言情调调，求少女调调永远长相十六岁的……驻颜秘籍……）让人怎么活？!让十八岁的爱丽丝怎么活？

简介：高一,竟是如此的艰难。若是重来,必然避开荒芜,走在空白如纸的长路上。即使孤独。或许如此悲哀地评价这段灿烂的时光对它不公平,毕竟一些泪水终究会被抹去,而也并没有谁,会去在乎这些随风蒸发的泪。甚至是笑,也会被冲刷得毫无痕迹,就像不曾来过。然而事实上并没有谁真正的来过。

简介：

简介：我们非常高兴地看到，中小学生在学习、掌握课本知识的基础上，非常重视锻炼提高自己的实践能力和创新能力，积极参加各种科技实践活动，涌现出了无数小发明家、小观察家、小科学家和小设计家。今天，本刊举办第7届“我想我做”大赛，就是想给同学们一个充分展示自己才华的舞台，请同学们把自己动手动脑所创作的科幻故事及小发明、小设计、小实验、小制作的论文寄给我们，

简介：“远远的阳光房”最开始是博客的名字，后来变成一座农家乐的名字，一家淘宝店的名字，一个服装品牌的名字，一间咖啡馆的名字。现在，它还是一本杂志的名字。

简介：减轻学生身心负担,实施愉快教育,是当代社会背景下教育研究的重大课题。从我国愉快教育思想的发展历史中,我们可以看到“减负”中实施愉快教育的可行性。

简介：摘要：党的二十大报告明确指出，我们坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主，社会主义民主政治制度化、规范化、程序化全民推进，人民当家作主更为扎实，全面依法治国总体格局基本形成。宪法作为我国根本大法，有着最高的法律约束力和规范作用，在建设中国特色社会主义法治体系中发挥着举足轻重的作用。那么，我国宪法是怎样诠释、体现和贯彻“人民”思想，保障全过程人民民主得以实现？本文从宪法思想、规范内容、宪法实施三个方面，重点围绕我国宪法的历史沿革、精神内涵、制定修改、内容规范、贯彻实施等核心内容进行了探讨，注重从法理中寻找逻辑，从思想中体悟精神，为更好地深入理解贯彻宪法的“人民”思想提供了全方位视角。

简介：国内对马克思技术哲学思想所进行的研究从20世纪四五十年代开始，由来已久。而纵观之，对恩格斯技术哲学思想的考察则是十分稀有。本文旨在概括性地介绍国内学者在恩格斯技术哲学思想这一研究领域中的学术成果，以期引起更广泛的关注与讨论。

简介：杜威德育思想的核心可以概括为以“道德的教育”培养“道德的人”。“道德的人”就是民主社会中的“有用的好人”，“道德的教育”就是培养个体有效参与社会生活的能力的教育，是承担学校社会责任的教育。杜威德育思想对我国德育原理的启示就是在“充分承担各种社会关系所赋予的责任”意义上重新阐释“道德人”概念，在“德育即教育的道德维度”意义上对既有的德育实体性概念进行批判与重构，将“德育首位”看作“将教育的社会属性放在学校教育规划的首位”，将“学科德育”理解为“通过学科教学增强学生理解和参与社会生活的能力、智慧和情感”，从而在整体上反思学校教育的德性基础。杜威思想也提示了我国德育实践变革的学校教育整体德性改造路径。

简介：采用文献资料法、演绎法，将我国学校体育教育思想做一梳理后得出，我国古代体育教育思想受儒家文化的影响较深；近代体育教育思想启蒙于维新变法运动；建国前自然体育思想为我国学校体育教育的主导思想；建国后学校体育教育思想呈出多元化的态势，而多元化体育教育思想必定极大的推动体育教育的发展，促进体育教育教学模式的多样化，开创体育教育的繁荣局面。

简介：

简介：＂科学教育＂何以达成＂教育＂的价值构成了反思中国科学教育思潮的起点。对欧陆教育学的误解造成了科学教育的源头异化。现实中公民对科学教育的达成已有强烈需求。科学教育教育性失落的现实原因包括科学主义对科学本质的遮蔽、建构主义对科学精神的解构以及大科学对纯科学的碾压。科学教育的实现需要采取话语转换的方式,包括将科学本质转化为科学史观、将科学精神融于科学文化之中、将现代科学扩展为哲学-科学。我国科学教育的未来发展应在＂文化移植＂的视角下为科学教育注入中国智慧。

简介：我国古代的课程思想经历了一个演变过程。从西周＂六艺＂到春秋战国时期的百家争鸣,经由秦的＂以吏为师＂到两汉的＂独尊儒术＂,随着佛教文化的传入和道教文化的产生,在魏晋隋唐时期,课程思想出现儒家与其他思想多元并存,并不断融合的局面,至宋元明清时期有了新的发展,出现了理学和实学课程。我国古代课程思想之所以源远流长,在于它具有强大的生命力和不衰的魅力。在对古代课程思想的继承与弘扬上,要树立强烈的文化认同意识和反省与批判意识。

简介：民本思想是传统政治文化的组成部分。民本思想的主线是调整统治者与被统治者的关系并使其统一、和谐。民本思想把统治者的道德修养放在十分重要的位置。民本思想具有二重性。民本思想对公务员制度的建立起着重要的影响。

简介：在学校出现后，法治思想就在学校管理中逐渐体现出来。在奴隶社会时期，学校管理思想流派众多：在封建社会时代，学校管理德、法并举，严刑酷治；近代以来，学校管理日趋法治化。