简介：

简介：计算是小学生必须掌握的基础知识和基本技能,它也是小学生进一步学习数学和其他科学知识的必不可少的基础.同时计算教学贯穿于小学数学教学的全过程,相对于其他的知识而言,计算学习的内容最多,学习的时间也最长.

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简介：摘要：文章对核电厂主要就地仪表类型和应用中存在的问题进行了分析，在国产化大背景前提下对就地仪表选型提出了适用性建议。

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简介：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”可如今的写作学习中,各种虚假的、枯燥的、千篇一律的习作席卷了课堂,以绝对优势占领了老师的眼球,尤其是在农村乡校。如何运用农村的资源“就地取材”,调动学生习作的热情,指导学生习作,值得用心探讨。

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简介：品德与社会课程具有“综合性、实践性、开放性”的基本特征，因此教学资源不能仅局限于课堂和学校。教师要根据实际条件就地取材，创造性地发掘和利用本地已有的资源，提高教学的实效性，促进了学生良好品德的开成。

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简介：摘要:初中学生的违纪行为对他们个人发展和学校教育秩序都产生重要影响，因此，有效地处理这些行为是教师、家长和学校管理者共同面临的挑战。对于违纪行为的处理既能让学生认识到错误，重新规范自己的行为，又能促进他们的成长与发展。本文将探讨如何有效地处理初中学生的违纪行为。

简介：摘要《英语课程标准》指出课程的基本理念是面向全体学生，注重素质教育；突出学生个体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；“兵教兵，兵管兵，兵比兵”就是让每位学生参与到课堂中来。它作为一种富有创意和实效的教学方式，其价值已被广大教育工作者普遍认可。但很多学校都流于形式，并没有实效。本文简述了“兵教兵，兵管兵，兵比兵”的概念和具体操作以及师生在实践“兵教兵，兵管兵，兵比兵”的过程中，如何有效地进行。

简介：很荣幸能够在此与大家分享一些关于口语学习的经验，

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简介：传承和弘扬民族的本土文化,是当今幼儿教育特别提倡的一门课程。荣昌安陶和江苏宜兴紫砂陶、云南建水陶、广西钦州坭兴陶一起,合称中国四大名陶。重庆市荣昌安陶作为中国非物质文化遗产,是艺术活动不可多得的可用资源。陶泥活动有较大的可塑性,幼儿喜欢揉揉、捏捏、搓搓、拼拼,因而诱发出幼儿无穷无尽的奇妙想象和创造欲望。

简介：摘要：众所周知,随着素质教育的不断推进，如何提升农村小学语文写作教学的效率成为急需解决的问题，小学语文教学一直是我国基础教育极为关注的一门学科，其中对于写作教学语言表达能力的培养，更是当今语文教学的重要组成部分，但是传统的写作教学方式由于种种原因已经不适合当今时代的发展，面对现在的素质教育的提出，如何基于他们的好奇心采取多种方式提高他们对于语言表达能力的学习兴趣，并不断创新写作教学的课堂模式，带领学生领略在课堂之外的风景，拓宽他们的视野，使小学写作教学真正意义上可以提高小学生文学素养和语言表达能力，并且让学生充分参与到其中，已经成为了农村语文写作教学急需解决的问题之一。基于此，本文主要从当前农村小学写作教学中出现的问题出发，具体针对小学四年级的写作教学方式，从而得出农村小学写作教学效率提高的策略。

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简介：“以”字处置式形成于先秦时期,它的形成经历了“连动式—工具式—处置式”三个阶段。在连动式“以动词+N1+V+N2”中,当“以”表示“使用”义时,“N1”可以理解为“V+N2”凭借的工具,因此“以”逐渐语法化为工具介词。在工具式“以介词+N1+V+N2”中,“以介词+N1”可以看做是对“N1”的强调,由此“以”可以理解为焦点标记,在双宾语句式的影响下,形成“以”字处置式。由于“以”字处置式是由“以”字工具式演变而来,因此“以”字式具有多义性,影响了“以”字处置式的发展,从而为“将/把”广义处置式的形成提供了可能。

简介：通过对湿地水体水样中惠氏微囊藻、铜绿微囊藻和绿色微囊藻的培养，检测经湿地净化后水体和湿地外周水体中微囊藻数量变化．比较得知，经湿地净化水样中的蓝藻细胞总数的上升趋势明显低于湿地外周水样．3种微囊藻的繁殖速度，在湿地外周水样中为：铜绿微囊藻〉〉惠氏微囊藻〉绿色微囊藻，铜绿微囊藻为优势种群；在经湿地净化水样中为：惠氏微囊藻≈铜绿微囊藻〉绿色微囊藻，3种微囊藻的比例与培养前相同，且优势藻群并非微囊藻类．结果表明，湿地能有效改变微囊藻的繁殖速率和水体中藻类的优势种群，明显抑制水体中的蓝藻数量，达到净化水质的目的．