简介：校园文化是学校办学的实质性体现，在促进学生健康全面发展过程中发挥着重要的作用，构建良好的校园文化能够为学生的学习营造一个良好的氛围，并潜移默化影响学生，提升学生的文化素养，满足新课标的要求。本文主要对广西农村小学特色校园文化的建设进行探析，首先分析了广西农村小学特色校园文化建设的现状，并提出了农村小学特色校园文化制度的有效建设措施，旨在为人们提供一定的参考。

简介：在梳理前人研究成果的基础上，提出高职院校校园文化建设应引入优秀传统文化、当代职业文化，以提高学生的人文素质与职亚素养；应结合地域、行业特点构建特色化的校园文化，用高品质个性化的校园文化实现其跨越式持续发展。

简介：

简介：作为学校的管理者，我深深了解管理学校、经营学校的难处。如何让学校富有特色，如何建设学校的文化，如何让晋江一中在众多的兄弟学校中脱颖而出，这些问题一直困扰着我。经过不断的努力，晋江一中已经形成了比较有特色的校园文化，并以此为基础，对学生进行道德感染。

简介：学校是承载学生一生最青春、最美好、最重要的成长记忆的地方。对可塑性极大、正处在世界观和人生观形成阶段的青少年学生来说，优秀的校园文化环境是他们健康成长、成才的沃土和摇篮。校园文化建设得好，有利于促进每一个学生精神的成长，学校所倡导的文化会渗透到每一个学生身上，给他们打下伴随终身的精神底色。

简介：前些年,一些同志不重视研究文化问题,不重视对学生进行文化方面的教育和熏陶,应当说是吃了很多亏的。现在再不重视不行了。希望我们做高校工作特别是做思想政治工作的同志,要更多地懂得文化,懂得中华民族的优秀文化传统,也懂得国外的一些有益的健康的文化遗产,懂得文化在促进人的成长过程中的作用。这对

简介：摘要：客家文化是客家人在长期的社会生活中整合和总结形成的具备独特性、优质性的传统文化内容，继承并创新了中华先祖所留下的不畏艰难、守望相助的精神内涵，是非常有意义的地方文化素材。小学校园文化建设过程中，如何将客家优秀传统文化完美的融合进去？这需要在校园文化建设过程中不断进行实践创新。本文就小学校园融合客家文化的建设途径进行简要的分析与探讨，期望能对客家地区的校园文化建设起到一定的帮助与促进作用。

简介：摘要：一所学校，短期发展看课程，长远发展看文化。鲜明的校园文化是学校培养适应时代要求的合格人才的内在需要，是学校发展的内驱动力。几年来，竹山小学通过构建“麻楝文化”核心理念，具象“麻楝文化”特色元素，践行“麻楝文化”教学活动，不懈激活校园文化成长的DNA，创建具有个性魅力的麻楝特色校园文化，构建了极富个性的“麻楝文化”名片。

简介：职业教育进入内涵发展阶段，质量和特色已成为职业教育发展主题。与此同时，职业院校要对校园文化进行新的自我思考和构建，逐步形成自己独特的文化品格。

简介：5月31日下午，代县“创建义务教育发展基本均衡县”省级督导评估组专家深入代县实验小学进行督导检查，对该校的义务教育均衡发展工作成果和特色校园文化建设给予高度评价，认为特色校园文化引领了学校均衡发展。

简介：诸暨市店口二中位于历史悠久、文化资源丰富的诸暨市店口镇中心区域。区域内古迹众多，如杭坞山勾践系舟练兵处，屠道隐居至琴坞，南宋小康王渡湖之督江头等。在改革开放的今天，店口镇综合经济实力位居全国千强镇的第十八位，被誉为中国“五金之乡”。现代店口五金人的创业传奇为学校五金文化特色建设积淀了丰厚的土壤。从2010年9月起，学校以“五金文化”为抓手，整合各种资源，通过各项特色活动，促进学校特色文化的形成。

简介：摘要：文化是学校发展的核心动力。学校文化力是学校文化所产生的“能量”，是学校文化元素对学校成员发展的作用力和对社会公众的影响程度，是基于学校文化的一种特定的、个性化的综合力量。文化立校，特色育人。基于对学校所处地域文化的传承，基于学校自身的办学追求，通过探索与实践打造黄稷堂地域名片，建构一校一品特色校园，提升学校文化建设的底蕴与内涵，让学校文化成为师生前行的动力之源和共有的精神家园。

简介：摘要：随着我国综合国力不断提升，教育在不断变革发展，素质教学理念逐渐深入人心。因此，多数小学为了顺应新课改提出的要求，开设了多种多样的课外活动。其中开展足球教学活动，在很大程度上是有利于学生健康发展的，并且还能够丰富学生的体育文化生活。由此可见，在小学教学过程中构建特色足球校园文化十分有必要。然而，在实际发展过程中仍然存在一些问题。故本文将会对构建足球校园特色文化的发展理念，以及具体解决措施等方面进行讨论，以供参考。

简介：笔者通过对社会因素、学校现状的分析，对打造“篮球学校”的切实可行性进行了充分的论述。

简介：当前,我国高等职业教育正步入质量提升、特色发展时期。分析了高职院校校园文化职教特色建设存在的问题,提出了高职院校校园文化建设应彰显职教特色：职业元素、企业元素、行业元素和地域元素。

简介：校园文化是学校全体师生员工在学习、工作和生活的过程中所形成的并共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。打造特色校园文化,对于引导学生提高思想道德素质,完善高尚人格,开发学生智力,丰富文化生活,和谐人际关系,促进学生全面发展具有重要意义。一、以德为先,发挥校园文化的导向功能人无德不立,国无德不兴。必须把社会主义核心价值观教育与学生成长发展统一起来,发挥课堂教学主渠道的作用,注重双向互动,变单纯灌输为多向渗

简介：摘要高职校园文化是一个长期建设和积淀的过程。在此过程中必须兼顾高职校园文化的外在和内涵建设，做到内外兼修，完善高职校园文化建设体系。

简介：校园文化是一所学校办学理念、办学特色和办学品位的体现,是学校的精神和灵魂所在。江苏省扬州商务高等职业学校着眼于高素质、高级技能型专门人才的培养,立足实际,不断总结探索,走出了一条融合环境文化、专业文化、企业文化和创业文化,具有鲜明职教特色的校园文化建设之路。一、做法与过程1.整体设计,细处着手,打造优秀环境文化学校统筹规划教学区、生活区、运动区和生态区,主体建筑方方正正,体现＂以正治校＂的办学理念;因地制宜建设中心广场、庭院、亭台、人行道、水体,设计广场绿地、院落绿地和运动绿地等,追求自然与人文的融合。

简介：分析了高职校园文化的基本内涵和建设依据，挖掘了高职院校校园文化建设存在的主要问题，认为高职院校办学的性质和特点，决定了它的校园文化建设应具有不同于普通高校的独特之处，力求从科学规划、体现特色、对接企业等方面人手，提出一条适合高职院校自身发展特点的文化建设路径。

简介：摘要：随着素质教育的深化，美育作为素质教育中的重要内容也受到了教育界人士的普遍关注，而且由于其会对学生的发展产生重要的影响，并且也有利于校园文化的构建，所以学校就要以美育为切入点来引导小学生对校园文化进行感知，进而促使其在校园文化的影响下实现自身素养的培育。所以本文则将对美育在校园文化构建中的价值进行一定的分析，并对基于美育构建小学校园文化的有效策略进行一定的探讨，希望能够为小学美育特色的彰显以及校园文化的更好构建产生一定的积极影响。