简介：摘要：教师与学生是语文教学活动的平等参与者。本文从师生互动的角度，由课内文本阅读和习作训练延伸到对自然、社会、生活的观察、实践与思考．探索多维互动的方法和策略，以进一步拓宽学生的习作空间。

简介：

简介：一、信息爆炸出更多渴求如今,我们进入了信息爆炸的时代,人们的眼界都开阔了。不少家长为了优化家庭教育的方法、提高理论水平,常常上网学习并积极分享“开放式教育”“个性教育”“快乐教育”等观点,却对孩子正在接受的学校教育并不十分了解,从而不知如何配合老师达到最佳的教育效果。其实他们十分渴求更深入地参与到孩子的学习生活中去,经常会来咨询我有关作业要求、学习目标、复习方法、孩子的在校表现等各种问题,或拿学习

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，网络学习空间已成为家校互动的重要平台。本文旨在探讨网络学习空间在家校互动中的应用现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。通过对当前网络学习空间的实证研究，本研究揭示了其在促进家校沟通、提高教育质量方面的潜力与挑战。研究表明，合理利用网络学习空间能够有效促进家校之间的信息交流和情感联系，但同时也存在信息安全、技术门槛等问题。本研究为进一步优化网络学习空间提供了理论依据和实践指导。

简介：摘要：基于学生的全面发展的教育需求，学校的教学方式以及教师的教学方法都采取了一定的改变，例如逐渐增强的学生课堂地位，更加看重的学生学习感受等。但是在另一方面，学生的学习环境并不够完整，除校内环境之外，学生的家庭学习环境需要学校与家长合作共建，同时在家校共建学生成长环境并且进行有效互动的时候，学生的全面成长将更加现实有效。

简介：根据党的十七大提出实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求：“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成”。上海终身教育体系建设和创建学习型社会已经进入一个新的阶段。

简介：摘要：当今社会随着互联网信息技术的不断发展，网络技术已经在各个行业中得到体现，同时通过互联网技术的应用也让我们的生活更加的方便。所以在教育教学过程中教师也可以将多媒体技术应用到课堂教学中去，从而扩展学生们知识领域以及精神领域，使学生们在学习中打破时间以及空间的限制。同时在教学过程中当将学校教育与家庭教育充分融合到一起，可以为学生们的学习带来更大的帮助。

简介：摘要社区和家庭是当前幼儿进行教育的主要支持，通过幼儿园和家庭以及社区进行紧密的结合能够充分地拓展幼儿教育空间，让幼儿获得更高层面的能力培养。所以社区以及家庭必须要和幼儿园进行紧密的互动，通过对各种教育资源进行整合，结合优势互补的方式给幼儿提供更优质的成长保障。

简介：摘要：本文探讨了网络学习空间在促进家校互动中的潜力与应用，分析了当前家校互动的局限性，并提出了一种创新的基于网络学习空间的互动模式。文章首先评估了网络学习空间对即时沟通、资源共享和个性化教育的促进作用，随后详细阐述了该互动模式的构建策略，包括明确互动目标、制定实施计划、建立激励与反馈机制、提供技术支持与培训以及进行效果评估。本研究强调，通过这些策略的实施，可以有效提升家校互动的质量和教育成效，为学生的全面发展和教育质量的提升提供支持。

简介：城市公共空间是属于公众的场所,是市民可以无拘无束地光顾、自由自在地活动的地方,也是享受城市生活、体验城市风情、彰显城市个性、领略城市魅力之所在。公共空间是为生活在城市中的人们设计的,要以人为本。

简介：

简介：改革开放以来,随着我国城市的快速发展,城市人口时空间分布状况发生了重大的变化.通过对西安市人口时空间结构的分析,发现建国后至改革开放初期,城市中心区和郊区的人口密度都在增加,但中心区增长速度明显较快.进入20世纪90年代以后,中心区和近郊区的人口密度继续增加,但近郊区人口密度增长速度更快,已超过了中心区的增长速度,充分说明西安城市发展目前正处于郊区化的前兆期,开始步入城市发展的成熟阶段.在此分析判断的基础上,进一步分析了未来西安城市空间扩展态势,并提出了相应的发展对策.

简介：宋词以其城市文学的身份，在书写城市的时候拥有了与宋代现实城市空间相对应的丰富内涵，城市空间的多样类型在宋词中皆有表现。在创作主体主动或无意的身份意识选择下，词中城市空间的表现受到极大的影响，呈现出单一、并行、交替以及重叠的状况。在宋词发展的历程中，经历了三次空间类型的扩展，宋词中城市空间的内涵最终得以定型。另外，词中城市空间表现的不均衡性、诗词中城市空间表达的不同以及城市空间之现实与文学表达的异同，也都是需要注意的问题。

简介：地理环境的区域差异，反映到城市群的地域空间结构上，也充分体现了城市分布、排列、组合的地域空间差异和不平衡特征。西汉末年的城市空间分布特征不但受地理环境的制约，还受西汉实行的郡国并行及强干弱枝政策的影响，呈现出州际城市分布差异突出、郡国间分布差异明显、空间分布东密西疏、偏集中于中纬度地带等特征。

简介：城市分布不是一成不变的，而是随着自然环境的变迁以及人类社会、政治、军事、经济的变迁而发生改变。中国城市发展与王朝更替有着直接关系，因而按照王朝兴衰来分期具有一定的合理性。

简介：空间是当前城市社会学研究的重点和前沿。空间的社会属性与社会空间的现实存在使城市空间社会学的兴起与发展成为了合理与必然。社会学的空间转向为城市空间社会学研究奠定了学科基础。马克思、列斐伏尔、卡斯特、哈维等对城市空间的社会学阐释，形成了城市空间社会学的理论积淀。当城市空间社会学进入我国学术界后，形成了城市治理、都市运动两大研究主题。

简介：文章从大学文化和城市文化的概念辨析入手，阐释了二者之间互动共生的关系，特别是以大学文化研究者的专业视角提出了大学文化建设对城市文化发展的深远影响，并从文化创新、加强互动、开展城市文化理论研究等方面进行了详细论述。

简介：当前的教育信息化进程在不断向纵深发展，教育信息化推动了人类学习空间的重构，同时触及了教育社会学微观层次的教学互动机会均等问题。传统课堂时间和空间结构严重制约了师生间的教学互动，信息化学习空间突破了这种时空限制，可以实现多维并行信息传输、非面对面的互动、开放的课堂教学时空，从而有效地促进了教学互动机会均等。

简介：高中《地理》（人教版·必修2）第二章《城市与城市化》第一节“城市内部空间结构”。【教学理念】地理学科核心素养的核心内涵包括人地观念、综合思维、区域认知和地理实践能力。高考题立足区域性，体现探究性，注重考查学科素养与学科思维能力。

简介：在由隋至清的历史阶段内,郑州城市的政治地位一直未发生较大提升,也未成为经济都会,故其城市空间一直保留着中国传统低层级政治中心城市的结构形态与规模。晚清之后京汉两陇海铁路在郑州老城西南的相交,不仅决定了近代以后郑州城市的空间结构框架与发展区域,而且带动的商业发展所形成的新的街道市区也构成当代郑州城市空间的核心区域。但因为其是自发形成的,科学规划的缺失,导致结构形态杂乱无章,相对无序,形成很多三角岔口或多交岔口,从而造成交通拥堵问题的突出,故成为后来郑州城市空间结构改建调整的相对集中区域。