简介：“妈妈，一只大猫过来了。”躲过一劫的小老鼠逃回了墙洞。在它气喘吁吁的时候。还听到其他的猫在喊，“傻瓜，别去捉老鼠了，来吃鱼吧。”

简介：一个人要想有所作为,需要不断进取,在现实生活中找到最适合自己的位置。只有给自己定了位,才能向着既定目标前进。这种定位不是一次性的,需要不断地调整,最终将自己导入人生辉煌的顶点。

简介：赵普是中央电视台的一名新闻主播，但很少有人知道20年前的他居然是一名保安。初中毕业后，赵普参军了。1990年退伍后，赵普到安徽省体育局下属的体育馆当了一名保安．但他的梦想是“成为一个像样的电视节目主持人“。从保安到电视节目主持人．距离似乎太大了．大得足以让人泄气。但赵普并没有气馁．他仍然执著于自己的梦想。每个月几百元的工资．大部分都被他用来购买有关主持艺术的书籍。

简介：6岁的蒙蒙刚换牙，他对邻居毛毛说：“我换了8颗牙，你一颗都没换!”毛毛不甘示弱：“我昨天踢球一下就踢了80米，你比得过？”生活中两个幼儿的“竞争”对话，让两家父母感到了一个棘手的问题。五六岁幼儿特别爱和同伴比，总希望自己胜人一筹，从换牙到踢球，到家里的玩具，无论什么，他们都渴望自己能赢。那么，这是因为幼儿具备竞争意识？父母应培养他们的竞争意识呢，还是叫停这样的竞争？

简介：素质教育作为教育的一种存在形式，必然和教育的发展规律一样，只能不断地发展完善，永远不可能达到至善至真。我们只能从素质教育实践的不断更新中实现一个个的阶段性理想，期望素质教育懈决一切现实教育问题的想法是不科学的、也是不可能实现的。素质教育在满足我们部分期望的同时，必然会给我们留下一些难以解决的现实教育问题，而这些问题恰恰是我们以后完善和发展素质教育的出发点。因此，素质教育是在积极的实践中探索、在积极的探索中更新发展的。然而，现实中有相当部分的学校和教师不能够认识到这一点，他们不是在自己不断研究素质教育的基础上实践和发展素质教育，而是借助于从别人那里获得的一些具体的、具有可操作性的方法，依葫芦画瓢地去模仿，这种自己不动脑子而照抄照搬别人经验或模式的方法只能是徒有其形，形似而神散。在目前素质教育还不成熟的情况下，真正实践素质教育并使之获得成功，必须创造性地把素质教育理论和实践有机结合起来，在实践中创新素质教育，在创新中实践素质教育。

简介：摘 要：我国中央银行在货币政策的选择上，既包括传统货币政策，又包括后金融危机时代的创新性货币政策工具。本文分析了新货币政策的主要成本与风险，探讨了在新的货币政策框架下政策利率如何向各个金融市场进行利率传导，最终对我国的实体经济产生怎样的效果。建议继续优化货币政策工具组合，完善利率调控体系，注重加强预期管理，提高货币政策透明度，优化利率发挥作用的基础环境。

简介：

简介：赵普是中央电视台的一名新闻主播，但很少有人知道20年前的他居然是一名保安。初中毕业后，赵普参军了。1990年退伍后，赵普到安徽省体育局下属的体育馆当了一名保安，但他的梦想是“成为一个像样的电视节目主持人”。从保安到电视节目主持人，距离似乎太大了，大得足以让人泄气。

简介：马克思主义发展史既是与时俱进的历史,又是思想解放的历史.与时俱进的当代中国共产党人在建设中国特色社会主义的进程中必须不断地解放思想,创造性地推进党和国家的各项工作,在实践中丰富和发展马克思主义.

简介：摘要：班级是学生最主要的学习、交往场所，是学生接收知识、进行自我教育的场所。疫情期间，疫情期间在班级开展多种语文线上活动，不但能提高学生语文学习兴趣，还能促进班级建设，效果良好。

简介：摘要:2020年一场突如其来的疫情在全国展开，网课成为了教育教学的唯一方式，在这个长时间的特殊教育时期，老师与学生隔屏相望，师生关系也被慢慢的拉远，小学班主任作为学校与家庭沟通的重要桥梁，是安抚学生情绪，促进教育发展的关键性人物。本文针对小学班主任在疫情严峻的这段时间出现的问题，提出有关如何完成自己本职工作和助力学生学习成长的有效策略。

简介：内容摘要：任何形式的课堂都需要不断改进和完善的过程，单元设计是撬动课堂转型的一个支点。单元整体教学设计学习环境强调以学生为中心，以学生为认知主体。教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。

简介：摘要：教育改革的不断发展，教育管理制度越来越健全，社会各层面对学校教育的关注和期望值也随之升高。学生的安全教育上升到了空前突出的重要地位，而且这个指标也是学校发展和成败的关键，是软实力，必须捍卫好。学校的责任和压力也越来越大，对教师的管理和要求更高。班主任是学校管理的主要实施者，面临的问题和压力更大，因为学校所有工作的开展都离不开班级，离不开班主任。只要是发生与学生有关的事情，班主任都难辞其咎，班级管理工作呈现出前所未有的高危性特征。

简介：

简介：摘要：新课标更加注重培养学生的地理核心素养，建议教师利用新策略和新模式完成教学活动。现阶段创新的教学模式有很多，但所有创新教学模式的教学效果是否都优于传统教学模式？本文以问题式教学为例，探讨了问题式教学的内涵、优势以及它可能会带来的风险。

简介：邓晓芒教授在《康德哲学的当代意义》一文中写道：“整个人类文明的历史发展证明，人的创造性就在于把原先认为不可能甚至不可思议的事通过自己的不懈追求实现出来，因而人的本质并不能仅仅归结为他所创造出来的现实事物，而在于他不断创造的精神力量。”当我们在谈论培养学生创新能力的时候，我认为从根本上来说，不是追求现实功利目标的需要，而是基于人的发展的需要。人的发展最需要的莫过于那种不断创造的精神力量。

简介：一般来说城里的温度要比城外高很多。在一些大都市，例如巴黎，温差能达到10℃。因此温差也就产生了5米/秒的微风，即拂面而来的“城市和风”。

简介：船夫在河里划着桨。风吹过来，对船夫说：“我送你一程吧。这样你就不用这么费力了。”船夫高兴地说：“好呀好呀。”于是，风吹着船往前飘去。

简介：对安全、风险及其关系的辨析表明，绝对的安全是不存在的，安全或风险是环境与个体交互作用的结果，适当直面风险可能更有益于个体安全。从已有研究看，适度冒险能够满足儿童的唤醒和情感需要，促进儿童多方面的发展，过度保护反而对儿童的发展不利。因此。幼儿园户外游戏活动应当改变消极防御型的安全风险管理思维，实施以主体能力发展为核心的安全风险管理，同时开展科学有序的游戏环境风险评估，从而既促进儿童健康发展，又避免儿童发生危险。

简介：摘要：幼儿园是幼儿进行学习知识的重要教育场所，对于自身各项技能和能力的建立以及身心成长具有重要的意义。幼儿户外体育游戏活动的开展能够增强幼儿的体质发展、培养幼儿肢体的协调性以及良好意志品质等，因此幼儿园一定要重视户外体育游戏活动。但是户外体育游戏活动中的安全和风险问题需要重点考虑，因为绝对的安全是不存在的，安全与风险是环境因素与个体相互作用产生的，适当的直面风险能够满足幼儿的情感需求，促进幼儿全面发展。