简介：体积数据的可视化分为直接绘制和间接绘制两种方法。体绘制算法按处理数据域的不同可分为空间域方法和变换域方法。前者是直接对原始的空间数据（体数据）进行处理显示；后者是将体数据变换到变换域，然后再进行处理显示。目前主要空间域方法有光线投射法，抛雪球法，错切一变形法和基于硬件的3D纹理映射方法。空间域方法有频域体绘制法和基于小波的体绘制法。

简介：本文首先介绍知识可视化的由来,与数据可视化、信息可视化的联系与区别;接着论述知识可视化的理论基础--双重编码理论,并从知识制品的角度分析知识可视化的本质;然后分析了知识可视化与教育技术、知识工程的关系;最后介绍知识可视化的研究框架和几种已有的知识可视化方法,并分析了其发展趋势.

简介：摘要：思维可视化就是将一些复杂的知识通过图示技术等操作更清晰的展示在学生面前，让学生能够对物理的知识理解变得更加简单，能够让学生可以直接接触到物理的信息，从而促进学生的学习效率的提高。基于此，以下对巧用可视化方法助推物理教学进行了探讨，以供参考。

简介：地形三维可视化及其实时绘制技术一直以来都是空间信息应用领域的研究热点。本文以三维地形的实时可视化为研究目标，分析了基于离散高程点的不规则三角网构建的基本理论与方法，提出了一种改进的内插规则格网到DEM算法，并通过具体试验验证了该方法的可行性和有效性。

简介：摘要：关于高中数学的情景化教学，已经在《普通高中数学课程标准》被多次强调。例如2017年高中数学新课标具体阐述了要高度重视高中数学课堂之上教师与学生之间的关系，只有不断建立数学而教学的关联通道、积极突破数学教学障碍、改善数学教学课堂之上的师生关系、才能最终利用高中数学的情境互动顺利提升高中数学核心素质的教学效果。

简介：摘要:本文研究了高中数学课程中可视化情景的设计原则和实施方法。首先，我们介绍了数学可视化的概念，并强调了其在教学中的重要性。然后，我们提出了设计可视化情景的五个原则，包括明确目标、简化信息、提供示例、引发思考和与现实生活相结合。接下来，我们探讨了实施这些原则的具体方法，包括选择合适的媒体工具、设计互动环境、鼓励学生自主探究和提供及时反馈。最后，我们总结了本文的主要观点，并指出了未来进一步研究的方向。

简介：摘要：本文探讨了高中数学可视化情景的设计原则及实施方法，旨在通过视觉辅助工具提升学生的数学理解和兴趣。文章首先介绍了可视化的重要性，随后详细阐述了设计原则，包括目标明确、内容相关、互动性和适应性等。实施方法部分则涵盖了技术选择、教学策略和评估反馈机制。通过案例分析，本文展示了这些原则和方法在实际教学中的应用效果。

简介：摘要：为了完善习总书记立德树人体制，扭转不科学的教育评价导向，建设教育强国、办好人民满意的教育。“翠竹节节高”可视化学生综合素质评价在我校全面铺开。这是互联网+教育模式，是一种新型的、现代化的评价模式和操作模式。它提高了老师教育教学和班级管理的实效性；对学生习惯的培养产生了积极的意义。文中提到的学生案例都是我现在所带班学生的真实经历。

简介：皮亚杰认为,思维先于语言,并决定语言的发展。那么,以思维为突破口,能否更好地发展学生的书面表达能力呢？如何在课堂教学中清晰地呈现学生的思考过程,并进行点拨、指导呢？近年来,我校教师将圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图、桥形图和思维导图等多种可视化思维工具,制作成习作评改导图引入习作教学,取得了一定的成效。

简介：一、设计原理在船上装2个翻斗,左侧放饵料,右侧放水下摄影机。水下摄影机连接自动钓鱼装置,钓鱼前,人们通过遥控将小船驶至目标水域,并让翻斗工作,把饵料、水下摄影机与自动钓鱼装置和鱼钩适时弹入水中。在岸边观察由水下摄影机传回的影像,一旦发现有鱼上钩,自动钓鱼装置将鱼钩起来,并遥控小船回到岸边,再把鱼从鱼钩上取下。

简介：摘要：思维可视化可以有效地促进小学生多元化发展，既使学生的思维外显，丰富了学生的学习方式，也促进了学生的理解表达，同时，增强小学数学课堂的教学效果。小学数学教师既要在课堂中运用现代信息技术，通过声像结合的方式直观地把理论知识化繁为简，提升小学生的课堂专注力和理解能力，也要设计好课堂作业和课后作业，加强作业的多元化，而思维可视化作业可以大大激发孩子的好奇心，提高学生学习数学的兴趣，使得学生的学习效果大大提高。

简介：摘要：思维可视化对于促进学生的多元化发展有着积极作用，将其融合到小学数学教学实践中，不仅可以丰富学生的学习方式，而且可以活跃他们的思维、促进其理解表达，增强数学教学效果。小学数学教师要与时俱进，结合数学教学内容以及教学目标，将信息技术灵活渗透其中，借助声像结合的方式，将繁杂的知识变为简单化，让学生们更加专注于课堂知识的学习，同时信息化技术也可以用于课堂作业和课后作业中，突显数学教学的多元化，让数学教学效果大大提高。鉴于此，本文着重从以下方面进行了论述。

简介：＂可视化预习＂是指学生通过提取信息和画图式来表达文本内容和结构,进行个性化的感知转换、情感体验和自我构建。将这种方法运用到小学中年段的语文阅读教学中,能培养学生提取信息、整合信息的能力,从而有效提高学生把握文本内容和语言形式的能力,以促进学生逐渐建立起明晰的阅读方法体系,真正提升学生的阅读素养。

简介：为了直观地比较和评判课程改革的成效,目前美国物理教育界通常采用可视化教学评估方法,主要包括斜线图和散点图.其中,斜线图可以让人们直视不同教法的优劣;散点图可以通过前测、后测成绩直观体现教师的课堂教学成效.这两种可视化方法在美国物理教学评价的实践中,都有着重要的影响和广泛的应用.美国物理教学评价可视化方法的探索经验启示我们,在教学评价方面还需要研制标准化测评工具,强化量化评价方法的研究和运用,并注重课堂教学信息的全面、及时收集和利用.

简介：

简介：摘要：小学数学知识具有抽象性、多元性和高维性的特点，小学生的年龄较小，思维能力和学习能力较弱，学习抽象的数学知识有一定的难度。教师如果使用传统的教学方法开展课堂教学，容易使学生感到压抑，不能激发学生的数学学习兴趣。为此，教师应对自己教学方法和教学理念进行创新和调整，以培养学生主动学习的兴趣，营造和谐的课堂学习气氛，使学生积极主动地学习数学知识。

简介：摘要：数学知识具有明显的抽象性、多元性与高维性的特征，对于小学生来说，小学阶段的数学知识更加抽象，由于小学生的年龄相对较小，其自身的思维与学习能力还比较薄弱，所以在接受小学数学知识时存在一定难度。这就需要小学数学教师能够使用更加科学有效的方法建立数学课堂，让学生们在课堂当中寻找数学知识的魅力，有效激发学生们的数学学习兴趣。这一过程需要数学教师将传统的教学方法摒弃，用创新性的思维对数学教学方法与内容进行调整，营造更加良好的学习氛围，从而让学生能够积极主动的进行数学知识的学习。

简介：现代科学的快速发展为声音训练提供了有效的参考依据,把对声音的研究带入到一个新的领域——嗓音的可视化研究。嗓音的可视化研究是一种从声学的角度量化声音的优劣,从发声的本源上探求如何获得高质量声音的有效方法。它将理论和实践相结合,可以达到事半功倍的效果。

简介：CamtasiaStudio软件可以快捷记录屏幕动作,包括影像、音效、鼠标移动轨迹等,是一款具有强大功能的非线性编辑视音频软件,能为可视化微课的制作提供有效帮助。在分析可视化微课内涵、设计原则的基础上,探究可视化微课应用于课堂教学的意义及运用CamtasiaStudio制作可视化微课的优势,为可视化微课设计与应用提供参考。

简介：摘要：在互联网技术的快速发展下，传统媒体与新媒体的高度结合完全改变人们以往的阅读模式及爱好，可视化阅读逐渐成为受欢迎的信息传递方式。文旅信息的可视化设计可以在根本上提高读者的阅读体验及效率，有效丰富大众阅读文旅信息及外出旅游的体验。