简介：在我看来,卷起的画比装框的画更有一种别样的魅力,它不像装框的画一览无余,随着画轴徐徐展开,它会时时带给你惊喜。打开时,想象随之自由驰骋;卷收时,又觉无限空间在自己手中盈握。故乡遥远,我虽不能日日欣赏到故乡清雅秀美的清晨。但它是我心中一幅清雅的卷轴画。展开时,它任思绪自由奔涌;卷起时,它是寸心一朵。

简介：元代山水画兴盛，大多数山水画家都受道家和道教的思想影响，崇尚自然之美。元代道士藉画山水，一可达到修身养性之目的，二又可抒发对故国之留恋，所以善画山水者很多。

简介：中华文明，果然源远流长!

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简介：创意说明：我希望将来给老年人设计出一种多功能的手杖，它轻巧、稳固，伸缩自如，还可以通过手杖上的疾病检测仪快速判断人的身体健康情况，并发出语音信息作为温馨提示。手杖的内部可装上急救药，为老年人的出行提供安全保障。

简介：电视教材声画式文字稿本制作要明确目标,确定课题,搜集素材和组织结构,结合画面编写解说词.

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简介：克里姆特，1862生于维也纳一个制作金银首饰的世家，家传的金工技艺对画家一生的道路产生了深记得的影响。1909年，克里姆特为布鲁塞尔斯托克莱特公寓的餐厅创作的壁画《生命之树》，大胆而自由地运用各种平面的装饰纹样，

简介：西班牙大画家毕加索小时候就很喜欢画画。在还不会说话的时候,他就画过一块面包,意思是:'我要吃面包。'这让大人们大吃一惊。毕加索10岁学画后,便常常根据自己的想象,画一些与众不同的东西。人们觉得奇怪,为什么他画出来的鸽子比人还大?为什么他画的人脸总是奇形怪状?为什么他的画里有那么多变形的东西?后来,连他的老师也开始不满意他的画了,他对毕加索说:'你虽然有很

简介：挪威画家爱德华·蒙克（1863-1944），堪称二十世纪表现主义艺术的先驱。蒙克1893年所作的油画《呐喊》，以讴歌“生命、爱情和死亡”为基本主题，采用象征和隐喻的手法，揭示了人类“世纪末”的忧虑与恐惧。是他重要代表作品之一。

简介：摘要：在教育改革全面落实的大环境以及大背景下，教育教学内容和形式有了明显的变动。其中形式多样的教育资源略备受关注并且成效显著，以递进式教学为代表的教育教学板块发展非常迅速。对于农村幼儿园来说，在石头画递进式教学改革的过程中，教师所面临的教育要求越来越多元以及严格，因此教师需要注重不同教育元素以及教育细节的分析以及研究。以以快乐自主的教育教学方法应用为依据，让整个课堂变得更加的生动，确保学生能够获得更多的动力支持，进而主动地抒发个人的真情实感，真正体现学生快乐成长发展的实质要求。让整个课堂变得大放异彩，学生也能够产生耳目一新的感觉，。

简介：人的性格千差万别,外貌就更不是一个模子套出来的,就算双胞胎,也会有细微的差别。可许多同学的作文里,写孩子总是“圆圆的脸蛋上一双明亮的大眼睛”,写大人则是“两只眼睛炯炯有神”,写老人就是“眼里透岀慈祥的神情”……这样的描写千人一面,毫无个性色彩,对表现人物也没什么作用。

简介：树上最后一片小树叶总是不肯掉下我走近他想要和他说说话可他不动也不笑

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简介：画一个太阳画下一片金色的光芒画几个穿着裤衩的小男孩画一段小溪里欢乐的时光

简介：叶圣陶先生的《苏州园林》，中学、大专语文教材都将之作为经典的说明文教材，许多写作类的书籍也以之为经典范例。但叶老此文有一疏漏，不曾为人所关注，现提出就正于方家。

简介：摘要：在幼儿教育中，艺术活动作为重要的教学手段之一，对于促进幼儿全面发展具有重要意义。添加式喷绘作为一种新颖的艺术创作形式，以其独特的操作性和视觉冲击力，成为小班幼儿艺术教育的新宠。本文旨在探讨在小班幼儿教育中，如何通过设计并实施添加式喷绘活动来促进幼儿色彩认知、空间感知及创造力的发展。

简介：我端坐在小桌前，台灯发出的白光，照得我所处的这个角落犹如白昼。我一手攥着油性马克笔．一手捏着美工橡皮，怔怔地盯着眼前的纸张小半天没动作，白色的纸张像是有些反射灯光，竟刺得我的眼睛发痛，使得白纸上黑色的线条更显突兀了。

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