简介：

简介：【热点材料】2009年9月25日，二十国集团领导人第三次金融峰会在美国匹兹堡举行。中国国家主席胡锦涛出席峰会并发表题为《全力促进增长推动平衡发展》的重要讲话。胡锦涛指出：当前，我们的首要任务仍然是应对国际金融危机，推动世界经济健康复苏，同时要坚定不移刺激经济增长，坚定不移推进国际金融体系改革，坚定不移推动世界经济平衡发展。胡锦涛主席最后强调：“我相信，在国际社会共同努力下，我们一定能够最终战胜这场国际金融危机，迎来世界经济更加繁荣的明天。”

简介：【热点综述】近期以来．美国“次贷危机”引发了全球金融危机。各国团结一致．深化合作．采取一切可行的措施共同应对此次国际金融危机。面对形势的变化．我国宏观调控的首要任务从2008年年初的“防经济过热、防通货膨胀”调整为年中的“保持经济平稳较快增长、控制物价过快上涨”．又调整为积极的财政政策和适度宽松的货币政策．扩大内需．应对金融危机。

简介：[热点综述]近期以来，美国“次贷危机”引发了全球金融危机。各国团结一致，深化合作，采取一切可行的措施共同应对此次国际金融危机。面对形势的变化，

简介：摘要：

简介：深入研究了沧州农业的现状与存在的问题，提出了应对金融危机的有效对策。

简介：古人云：居安思危。在危机真正来临之际，企业应当如何应对呢？5s原则可以帮助您“转危为安”。5s原则即速度第一原则（SPEED）、系统运行原则（SYSTEM）、承担责任原则（SHOULDERTHEMATTER）、真诚沟通原则（SINCERITY）、权威证实原则（STANDARD）。

简介：目前，中国社会结构正处于分化重构阶段，形成诸多不稳定因素，存在各种危机可能。因此，在这样一个特殊的社会发展时期，亟须彻底转变价值观念、深入开展危机应对教育和不断加强危机管理研究，全面构筑危机应对“软”平台，同时还要强化法制建设，规范管理机制，拓展信息系统，综合社会力量和深化国际合作，立体打造危机应对“硬”平台；以有效应对、处理各种危机。

简介：孙老师：您好!我们学习了”凡尔赛一华盛顿体系下的世界”这一单元后了解到．1929年10月．资本主义世界爆发了一场空前严重的经济大危机一这场危机从美国开始．之后迅速席卷了整个资本主义世界。经济危机引起政治危机．从而造成各国社会的动荡不安．各国政府纷纷寻找解；臭问题的办法．那他们应对的方式有何不同呢？为什么？

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简介：在传统学生管理模式下，辅导员由于受到缺乏危机的实践教育和模拟演习、恢复机制不完善和心理辅导工作机制不健全等方面原因的影响，没有形成完善的校园危机应对策略。近些年来。书院制管理模式在我国一些高校中陆续实行，例如：社区化管理、丰富的博雅教育课程和完善的导师制等。作为学生管理模式的一种全新尝试，可以充分发挥书院制模式的优势，建立新的、更加完善的高校校园危机应对策略。

简介：现在教师很忙,接触过很多一线教师,几乎没有说不忙的。越是城里学校和重点学校的教师越忙。那么,教师们都在忙些什么呢？笔者走访了不少老师,分析发现：备课、上课、批改作业、辅导学生、常规班务这些教育教学内的工作占据了大约一半的工作时间,会议、各种活动、计划总结报告申请类的文档资料整理占据了接近一半的工作时间,

简介：“去专业化”思潮给传统的教师教育带来了危机与挑战,削弱了教师教育机构的地位,引起了人们对教师专业知识的质疑与批判.这也暴露出教师专业知识缺少根基、教师教育课程“碎片化”、教师专业训练与实践教学相脱节等问题.为此,应重构基于实证的教师专业知识和教师教育课程,强化教师职业的实践性,使教师的“临床实践”成为一种惯习,促进大学与中小学的深度融合.

简介：摘要：在公共危机事件背景下，通过在心理健康教育中融入多形式、多渠道的心理危机干预教育，提高大学学生的心理调节能力，培养良好的心理素质，应对危机事件刺激、心理韧性、应对方式和缓解焦虑，进而提高个体和群体的心理免疫能力，增强抗挫折的化解力，防止出现大规模的心理健康问题和心理危机事件的发生，避免创伤性应激障碍的发生。

简介：大学生危机事件一般是突发性的,并且也是复杂多样的。危机事件在每一个阶段都会呈现出不同的特点,同时受到各种内因和外因的干扰和影响,以及受限于自身心理素质和智力条件,所以学校在处理危机事件时往往会顾此失彼,照顾的不够全面。本论文从大学生危机事件应对中出现的问题为接入点,对我国高校大学生危机事件应对问题进行了研究。

简介：1.情绪管理。遇到困难的时候,情绪反应比理性判断的速度要快,对于脾气火爆的人更是如此,因此人的情绪管理能力非常重要。教师的专业性不仅体现在技能技巧与业务熟练度上,还体现在内在修养方面。作为教师,应该要求自己不管遇到什么情况都不是首先发脾气的人;其次是当对方发脾气的时候,学会以静制动,有所忍耐,确保不因为情绪激动而激化矛盾。2.调整自我。个别约谈出现僵局,纵然可能有家长的原因,教师仍然要主动调整自我。教师是幼教

简介：海城高跷是东北地区的一种民间艺术形式.其表演融入音乐、戏曲、舞蹈、杂技等诸多艺术元素,伴之以独特的欢快热闹、泼辣粗犷的表演风格,具有很高的文化内涵与审美价值,被列入第一批国家级非物质文化遗产名录.本文从海城高跷的溯源与发展历史入手,对海城高跷的传承与保护进行了理性的思考.

简介：笔者从事教育舆情工作多年,发现很多教育管理者对舆情有谈虎色变的反应,甚至普遍有种不解和忧惧心理:为什么学校"老出事"?学校果真是"老出事",还是因为学校不善于处理危机事件而招致这种刻板印象?可能两者皆有--同样一起安全事件,比如说食物中毒,如果发生在学校,肯定要比发生在企业引发更高的社会关注度。

简介：摘要：学校是青少年活动的主要场所，教师是学生管理的主要实施者，在学生工作中关注学生的心理健康状况和学生心理危机事件应对已成为班主任工作的日常。通过探讨青少年心理危机现象的识别与危机的处理工作途径与办法，强调对学生心理危机分级、分层管理，对一般性心理问题的学生采用同理共情的辅导方式，观察和留意高危学生，帮助其寻找自身价值并建立支持系统，提出危机紧急状态下的工作途径与办法，及教师如何发展自身危机处理的能力尤为重要。

简介：摘要普通高中教育规模扩张以后，社会要求其应尽快由精英培养转向素养提升。在这个转变过程中，需要重新界定普通高中教育的教育功能，推动普通高中教育从资源推进向内涵发展转换，协调学校内部行政管理与专业管理的关系，实现制度规范与人文管理的融合，这也是普通高中教育管理应对危机的有利选择。