简介：

简介：摘要混合物和化合物、单质和纯净物、点燃和燃烧、白色和无色、组成和构成……这些概念怎样区别？怎样让学生快速准确地理解化学概念是初中化学教学过程中的一个重点内容。化学概念往往都很精炼，是用简练的语言高度概括出来的。包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过反复推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。初中学生的阅读和理解能力都有待培养和提高，因此，在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。

简介：摘要化学基本概念是整个中学化学知识的基础，在教学中有着极其重要的地位，因此如何提高初中化学基本概念的理解和掌握在整个化学教学中起着决定性作用。

简介：函数是数学中的一个极其重要的基本概念，在中学数学中，函数及其有关的内容很丰富，所占份量重，掌握好函数的概念对今后的学习非常有用．回顾函数概念的发展史，“函数”作为数学术语是莱布尼兹首次采用的，他在1692年的论文中第一次提出函数这一概念，但其含义与现在对函数的理解大不相同。现代初中数学课程中，函数定义采用的是“变量说”。即：

简介：各位同学，学数学做错题可能是大家经常遭遇的．在苏科版九年级《数学》下册第七章《锐角三角函数》中，同样会有一些同学产生这样或者那样的错误．例如：运用正弦、余弦、正切的概念及其关系式时，计算易错，名称易混淆，特殊角的三角函数值易混淆，也容易把一个角与其余角的三角函数值混淆，还可能将坡度、坡比，仰角、俯角等概念混淆．下面举几个例子加以剖析：

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简介：2017年9月上《中学生数学》P8陈应先老师的《纠错赏析两则》一文中的例1,本人认为原解没有错,反倒是陈老师构造的反例有问题.错误的原因在于没能理解好＂二面角＂的概念.为更好地说明,以下把原题和陈老师的反例再次重现如下.

简介：学习者对核心概念的理解水平直接影响其对整个学科的理解,如何促进化学核心概念的深层次理解,是化学教学一直研究的主题,根据化学学习三重表征的思维方式,以思维导图为表征手段,利用随机进入式教学模式,实现化学核心概念的深层次理解,进而实现化学学科理解。

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简介：为写《〈数据的分析〉小结与复习》的稿件，从近两年的数学中考题中选编一些相应的训练题，选题时发现有结构类似，但实质相差较大的几道选择题和填空题，这些题都考查了众数的概念．正是因为实质相差较大，因而其中一道题的参考答案也出现了偏差．

简介：摘要高中阶段《化学反应原理》知识点的学习是整个化学课程有效学习，并且提升学习效率的关键内容，对于化学概念来说，由于其知识点较多，且每个知识点之间的关联性较强，因此结合现有的知识体系，基于《化学反应原理》的相关概念的理解，突出反应思维，加强对学生学习过程中的相应概念的理解及分析，实现《化学反应原理》中的“化学反应能力”、“化学反应速率及平衡”等相关知识点的有效分析，有效的促进基于基础概念为主的相应教学理解。

简介：摘要：本文旨在探讨高中化学课程中核心概念的理解与应用能力的培养，通过对相关文献的综述和理论分析，提出了一些有效的教学策略和方法。通过培养学生对核心概念的深入理解和能够将其应用于实际问题的能力，可以提高学生的学习兴趣和学科成绩。

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简介：数学概念是数学学习的起点，是数学思维的基础。正确理解概念是学生掌握数学基础知识的前提，也是掌握数学基本技能、提高解题能力的必要条件，可见，概念教学在数学教学中占有非常重要的地位。然而，由于很多数学概念具有高度的概括性，对于初中学生而言比较抽象，不易理解，这就要求教师在教学时要准确把握学生的认知水平，放慢教学节奏，引导学生经历概念的形成与建构，促进其对概念本质的理解。最近，笔者通过国家教育资源公共服务平台的“一师一优课”栏目观摩了两位教师执教的“锐角三角函数”（北师大版《义务教育教科书·数学》九年级下册第一章第1节（第1课时）），引发笔者对概念教学的进一步思考，现整理成文，与同行交流。

简介：虽然蜜蜂的大脑很小,但它们用事实证明自己是自然界最聪明的生物之一。来自澳大利亚和法国的科学家教蜜蜂理解零的概念,表明蜜蜂可以理解“没有”。它们的大脑大约有一个芝麻籽大小,只有不到100万个神经元,而人类拥有860亿个神经元。以前,人们认为数学能力只存在于海豚、灵长类动物、鸟类和人类中。澳大利亚研究人员阿德里·安戴尔认为,“‘零’是一个难以理解的概念。我们一直相信只有人类才有智慧获得这个概念,最近的研究表明,猴子和鸟类也有这种能力。但是我们还不知道昆虫是否也能理解‘零’。”

简介：“倍”是小学数学中的一个基本概念。“倍”表示的是与原来数一样多的数,某数的几倍就等于某数乘几。如:“3的4倍”等于“3×4=12”。另外,“倍”还表示一个数除以另一个数的商,如“30÷6=5”表示“30是6的5倍”。有关“倍”的不同表述,它们表达的意义也是不同的,容易混淆,给同学们带来困惑,导致解题错误。

简介：摘要集合概念作为高中数学的基础概念和现代数学的基石，以其抽象性令高中学生头痛不已。本文从生活实例出发，深入分析集合的实质——范围，并通过例题详述该理解在集合问题解决中的具体应用。以一种生活化的、易于理解的观点诠释集合概念。?

简介：电压的概念比较抽象,对电压的概念的理解要注意以下几点:a.对电路上的某点或对电源上的某一极是谈不上有电压的,电压总是在电路两端或电源的两极形成;b.电路两端有电压,而电路没有闭合成通路,电流也不能形成,所以有电压时不一定有电流;c.电路中有电流通过,则此电路两端一定有电压.

简介：摘要：游戏化学习是一种融合游戏元素和教育的创新方法，通过引入互动性、竞争性和趣味性的游戏元素，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学基础概念的理解。本研究通过实施数学教育游戏化课程，采集了小学生的学习成绩和反馈数据，分析了游戏化学习对数学基础概念理解的影响。研究结果表明，游戏化学习可以显著提高小学生的数学基础概念的理解水平，增强他们的学习动力，促进数学学科的学习兴趣。这一方法具有潜力在教育领域中推广应用，以提高学生数学学科的学习效果。

简介：摘要：情境教学是一种以实际情境为基础的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和积极参与，提高学生的化学概念理解和应用能力。本研究通过对高中化学教学中情境教学对学生化学概念理解和应用能力的影响进行探究，旨在为高中化学教学提供一种有效的教学方法。