简介：近年来全国各地的中考数学试卷，应用题的变化已经从单一的列方程解应用题的各种题型，例如行程、工程、浓度、数类、劳力分配等问题转化为涉及商业营销、市场决策、统计规划、方案设计、生产生活、环保生态、国情国策等方方面面．如何应用已学过的知识解决此类

简介：摘要：

简介：中学生数学水平的高低主要体现在数学解题能力的强弱上．因此，如何有效地提高学生的数学解题能力，一直以来都是广大中学师生所关注的一个重要问题．但学生中真正善于解题者为数甚少，多数学生处于模仿性的解题层次，一旦遇上较难或新颖的问题，常常优柔寡断，思维混乱，无所适从．平时学生缺少解题决策能力的培养，是出现这一现象的原因之一．

简介：

简介：课程教材研究所课程研究室张廷凯研究员在《课程·教材·教法》2009年第2期撰文指出，教师的课程决策是为教师在课程发展与实施过程中对形成课程的要素及条件（课程目标、课程内容、课程实施、课程资源、课程评价等）做出判断并进行选择的过程。

简介：高中生技术决策能力已经成为衡量学生技术素养的重要指标之一.高中生在技术学习中面对技术问题,也需要运用决策程序、方法制定和选择解决方案.如果高中生获得解决技术问题的决策能力,那么他们将越来越适应复杂多变的科学技术所带来的挑战.如何根据高中生的身心发展特点和技术教育内容,采取有效的措施提高他们的技术决策能力,成为技术教育研究者迫切需要解决的问题.

简介：摘要：近年来，随着国家经济的快速增长，国民素质稳步提高，我国的飞行行业也在飞速发展，对飞行人员的要求也是越来越高。这就要求我们在对我们的飞行人员进行训练时，要更加的严厉，更加的精益求精，只有这样才能保证我们的飞行人员在空中飞行时的安全，同时也能保证在飞行的过程中不出现任何的状况，这是对我们的飞行员负责，更是对我们的国家负责，也是对我们的人民负责，本文就飞行人员在进行判断决策能力训练问题进行探究，力求更好的提高飞行人员的判断决策能力，助力飞行行业蓬勃发展。

简介：加强领导班子思想建设,牢固树立监督意识;加强领导班子作风建设,强化群众监督作用;加强规章制度建设,建立健全监督机制。

简介：老师通知，幼儿园兴趣班要开始报名啦，康康兴奋地对妈妈说：“妈妈，我喜欢武术和下棋，我们报这两个班吧!”可是妈妈并没有没有理睬康康，直接到老师那儿报了英语班和珠心算班。报完名后，妈妈拄着康康的手就回家，可是康康却耷拉着脑袋，撅着小嘴不愿走，妈妈说：“你想要参加的兴趣班对学本领没多大用处，好好学学英语和算术，将来能读好书。”说着就拽康康离开了幼儿园。

简介：摘要： 对于领导干部而言，培养法治思维一项长期的工作，需要所有人的共同努力。在新时代背景下，各级领导干部想要依法履行职责并对社会大小事件都能依法决策必须具备充足的法治思维并提升自身运用法治思维的能力，以此来推进社会经济健康有序地发展。

简介：内容摘要：

简介：[内容摘要]随着社会的进步和变化，培养小学生的道德判断与决策能力变得愈发重要。论文首先通过对当前小学生道德判断与决策能力培养的现状进行分析，进而提出培养小学生道德判断与决策能力的意义，最后结合笔者的教育案例深入探究，通过家庭教育、学校教育和社区合作等方面的举措运用有针对性的教育策略，帮助小学生建立健康的道德价值观和决策能力。

简介：【摘要】当代幼儿阅读能力一直是教育界关注的焦点问题。本文通过对当代幼儿阅读能力的现状进行分析，揭示了存在的问题，并提出了相应的解决策略。针对幼儿阅读能力相对较弱的现状，本文提出了一系列有效的策略，包括家庭阅读环境的建设、教师专业素养的提升、多元化的阅读教学方式等。并结合实际的幼儿阅读能力培养案例，进一步验证了这些策略的有效性。

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简介：摘要:随着时代的不断进步和创新，我国的教育体系和教育方法也在持续跟随时代的步伐。同时，由于人民生活水平的逐步提升，现在的儿童已经与过去大相径庭，不再仅仅局限于传统的教育模式。因此，本篇文章将重点研究如何通过种植活动来提升幼儿的自主探索能力。

简介：摘要：在小学英语学习的过程中，书写规范是一个基本技能。虽然相比于学生的听、说、读能力，书写在考试中占的分值较低，所以很多英语教师没有认识到英语书写规范的重要性。当前，小学英语教学中出现各种书写能力问题，包括书写速度慢、字迹潦草、笔顺书写错误、格式书写不规范等，一定程度上影响了小学英语的教学质量。对此，教师们需要重视学生书写能力的培养，规范英语书写。本文主要论述了当前小学英语书写教学中存在的问题，提出了具体规范书写的教学措施。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园区域活动中如何培养幼儿的自主决策能力。通过分析幼儿园区域活动中培养幼儿自主决策能力的重要性，本文提出了一些有效的培养策略，包括提供多样化的选择、激发幼儿的兴趣、引导幼儿思考和解决问题、以及教师的角色转变等。这些策略有助于提高幼儿的自主决策能力，促进其全面发展。

简介：摘要:随着社会的发展和变化，小学生面临的道德与法治问题越来越多样化和复杂化。例如，校园欺凌、网络暴力、食品安全、知识产权等问题，对小学生的道德和法治教育提出了新的挑战。本文旨在研究基于小学生实际情境的道德与法治决策能力培养。通过对小学生的实际情境进行分析和案例研究，探讨如何培养小学生的道德与法治决策能力，使其具备正确的道德观念和法治意识。本研究的目标是为教育者提供有效的培养策略，促进小学生全面发展。

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