简介：

简介：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】漫画中的人，左手持剪，右手扶尺，弯腰目测四盆花草的高度是否一致。这种不顾各种花草的习性特点，统统修剪齐高的做法，很容易让我们联想到这样的情况：不分对象，不看条件，不顾现实，统统一律对待，模板塑造，完全忽视个体特点。

简介：导学案的基本教学方式是问题式导学，即将知识问题化、能力过程化。把学生需要掌握的知识形成一个个问题，学生在解决问题的同时既掌握了知识，又培养了能力。在此过程中锻炼学生自主学习的能力，同时培养学生对知识的渴求，变单一地“教”为积极主动地“学”，从而达到让学生成为课堂真正主人的目的。

简介：将电流表改装成安培表和伏特表时，首先必须测定电流表的内阻Rg，常用的“半偏法”如图所示。先将K1闭合，调节R1使电流表满偏Ig；保持R1不变，闭合K2，调节R2使电流表半偏。则在R1≥R2的前提条件下，可视Rg=R2。本文旨在阐释：减小系统误差的根本出路在于提升电源E的电压。

简介：语法是语言的三大基础知识之一,任何听说读写活动都离不开语法。语法教学应有效促进听说读写能力的同步提高,＂三导＂语法教学是一种有益的探索,即以学案导学,设计语法学习的路径;用问题导思,架构语法学习的框架;依情景导练,活化语法学习的运用。其中,学案是总领,是教学的关键;问题和情景是两种方法,而不是两个阶段;应减少多媒体的运用,加强语法教学的建构性和实用性。

简介：本文将测量材料光学非线性的Z－扫描方法应用于大学物理实验实现材料热光系数的测量，介绍了用这种方法测量材料热光系数的基本原理以及在大学现代光学实验教学中实现这种测量方法的途径．

简介：光是神圣的——日光、月光、灯光、烛光，如果没有光，世界上就没有光明，到处是一片黑暗。

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简介：摘要：我相信，书有光，儿童也是世界上一点一点的光。引领儿童爱上阅读就是让光遇见光。这光汇聚成为照耀儿童天空的太阳，照亮他们的前程，温暖他们的心灵。

简介：所谓"导研",是指活动组织者为使研讨过程围绕活动目标开展而采取的引领调控研讨活动进程的一种组织方式。它是针对时下较多因为缺少必要引导而造成活动目标不明、教师被动参与、研讨效果低下的教学研讨活动而提出的,旨在提高教师参与研讨活动的主动性,提升教学研讨活动的质量。而"导研稿"作为承载导研目的的工具,是以"导研"为目的,基于活动目标和内容设计的,为实现有效导研而编制的文本材料。

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简介：核心素养为数学教学指明了目标与方向。问题导学是利于核心素养生成的教学策略与教学方法，问题导学的难点与关键在于设计导学功能强的问题。1导学问题的含义与特征1．1导学问题的含义问题是指要求解答的题目。它通常由给定、目标和障碍三部分构成。问题的“给定”是指一组已经明确知道的，对问题条件的描述。它是问题的初始状态。问题的“目标”是指对问题结论的描述。它是问题要求的答案或目标状态。问题的“障碍”是指问题的解决需要克服一定的困难与障碍，必须通过一定的思维活动才能达到目标状态。

简介：摘要导学案，又叫“学案”、讲学稿，或教学案，是以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。“导学反思”是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过“导学反思”及时地发现并研究学生的实际状况，发现自己在教学实践中存在的各种问题，从成功中获得满足，从失败中寻找根源及解决途径，从而更好地指导自己的教学实践，不断地丰富和完善自我。

简介：20世纪末,我国展开了新一轮基础教育改革。随着教育改革的纵深发展,各种教学模式争相登台。"学案导学"教学模式作为一种新型教学模式,走入人们的视野。虽然人们对学案概念的界定不一,但究其本质都是"引导和帮助学生自主学习的方案"。这种新型教学模式着重关注学生学习方式的转变,

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简介：宁静的溪畔,一棵高大的垂柳把长长的枝条轻轻地黏向水面,在清澈的溪水里投下一道长长的影子。

简介：江亦第一次见到李西泽时。正值初夏。当江亦推开教室的门时，李西泽正窝在教室最后一排睡得正香甜。高二重点班的教室，几乎每个课桌上都摆了二十本以上的厚重的参考书，而唯独李西泽的课桌上连支笔都找不到，只是零散地放蓄几张乐谱。

简介：英国摄影师lanHobson是光艺术摄影的专家，他揖长玩各种光。当你第次看到他的作品时，你简直难以相信这些照片是他直接用他的相机拍出来的，没有借助任何数字合成技术。他在他的网站上说．所有的图片都是照片，直接用照相机照出来的．