简介：每个人都有自己的童年。童年应该是欢乐、愉快的，也应该是天真无邪、无忧无虑的。在我的记忆中，童年除了上学和完成少量的作业外，就是疯玩。

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简介：童年存在的社会条件不断受到侵蚀，儿童生存的社会环境不断发生变化，错位偏差的儿童价值观，信息传播的泛化，残酷的社会生存法则，儿童文化的逐渐消失以及成人生活环境和社会评价的无形影响都是儿童成人化的重要影响因素。面对渐行渐远的童年，尊重独特的生命价值，还孩子一个真实的童年是我们共同的呼声。

简介：随着信息传播方式和信息传播内容的变化，儿童世界与成人世界之间的界限逐渐变得模糊，儿童正在脱离正常的社会化轨道，而过早地表现出成人的特征；儿童世界处于危机之中。要保卫儿童的世界需要用教育学的关怀和视角来引导信息的传播。

简介：摘要或许是为了满足于顺应“潮流”的发展，亦或许是为了寄希望于子女能够更健康地成长，总之极少有家长是由衷地出于对艺术的热爱才让幼儿学习舞蹈。很多学前舞蹈教育机构为了满足家长的“期望”，对幼儿进行舞蹈教学过程中在很大程度上施加了过大的强度，使幼儿的身心发展规律受到了多方面的影响。

简介：摘要：在我国学前教学中，舞蹈是重要的教学组成部分。舞蹈教学不仅能够促进幼儿的身体素质提高，还能够让幼儿接触到审美元素的教育，提高幼儿的肢体协调能力，更能够促进幼儿的智力发展。但是在当前幼儿舞蹈教学过程中，出现了舞蹈教学“成人化”的问题，导致幼儿舞蹈教学产生了许多的问题，需要采取有针对性的解决措施。本文对幼儿舞蹈“成人化”教育之弊端进行深入的研究与分析，并提出一些合理的意见和对策，旨在进一步提高幼儿舞蹈教学质量，促进幼儿更好成长与发展。

简介：摘要：语文学习的目标有两点，一是增加阅读量提升阅读与理解能力，二是在有意识的锻炼中提高文字书写能力。在中小学阶段，写作不只是教学的重点，还是教学的难点，难在学生不知道如何展开写作，直接表达自己的所看、所想，往往会被批注上认识不够深刻，看问题不积极的评语，而用成人的人生观与价值观来要求学生，他们的思想深度不够，反而显得“假”“套”“空”，所以说作文要求成人化，对学生的写作能力培养有害无益。

简介：不到五岁的女儿,被小朋友拿水彩笔在手上画了画。回到家,我用肥皂给女儿洗了好几遍手,也洗不掉。她发现洗不掉,有点慌了。我没好气地教训她:'下次不要再让人家在你手上画了。''我没有让她在我手上画.'女儿说,'是她自己要画的.'也对,我换了说法:'下次她自己要画在你手上,你告诉她不行.'女儿点了点头。手上的颜料,随着时间慢慢消退。过了几天,女儿跟小朋友玩,手上又是五颜六色的。

简介：一、问题的提出绘画是学前儿童表现对客观世界认识的主要形式，它是学前儿童用笔在纸上通过造型、色彩、构图等手段，表现出一定的具有可塑性的形象的美术活动。5-6岁儿童的绘画正处于图式期，开始用绘画的方法有目的、有意识地再现周围事物和表现自己的经验。

简介：在个人边缘化走势日益显豁的当前语境中,"寻根思潮"从近20年来的"文学史"背景里凸现出来,成为转折性标志;承着它的精神踪迹,90年代以来,"新写实"、"先锋派"及"新生代"和"传统现实主义"等写作取向在与想象力原则或密合或疏离的关系中展现出复杂歧变,体现了个人化写作生长的艰难与曲折。

简介：儿童观众、儿童角色使＂儿童＂成为儿童电影的核心词汇,但关键语意是＂儿童战士＂和＂问题少年＂,这反映了中国儿童电影的＂教育＂本意;源于历史、承担责任的＂教育＂,本意是成人意志的体现;快乐游戏是人的天性,所以教育可以快乐,儿童电影可以形成娱乐的审美;坚持教育、倡导娱乐、丰富话语氛围将促进中国儿童电影多元化风格的发展。

简介：系统的课程改革即是学校文化的革故鼎新。耐斯等人的研究发现：课程改革与多种因素有关，但各种因素并非独立地发挥作用，而是交织在一起，综合地体现在每所学校的具体环境中。这种“综合个性”就是学校文化。而文化具有不断自我否定与超越的本然特征。它的创新与发展必然触发与促进课程改革，使课程改革与文化创新相随而生，相伴而行。

简介：关于“人化自然”与美的关系问题,美学界有争论。一种观点认为,“人化自然”与美不存在任何关系;一种观点认为,“人化自然”是美的唯一形式。我持第三种观点:“人化自然”与美是两个相对独立的范畴,它各自具有独立的结构,其中只有一个层次是同一的,其余的层次是不相干的。

简介：道德教育直接指向的是儿童作为成长者、行动者的完整生活，它是以儿童的现实生活为基础的。道德教育对儿童生活的这种强调，并非为了摒弃教育的社会改造功能，而是藉由儿童的社会生活而正视由成人所主导的社会环境，并通过增强儿童对社会生活的自觉意识，提高他们对社会环境的价值敏感性，培养他们在社会实践中的行动能力，从而达到改造社会的目的。

简介：成人（家长、教师及旁观者）是否应该参与及如何参与儿童游戏活动,一直是一个令人困惑的问题。通过考察国外儿童游戏中的成人参与研究,可以得到重要的启示,即成人参与儿童游戏应视儿童年龄、儿童需要、游戏环境的不同而做到适时、适度和灵活;成人应该认识到自由游戏和指导游戏的不同价值,并促使自由游戏和指导游戏相互交融以提高儿童生活的质量。

简介：摘要：钢琴教育教学活动的开展具有着复杂的鲜特征，其在实际开展中不仅会涉及音乐素养和实践经验的问题，还会因为教学对象的差异而进行教学策略的改变。所以，针对钢琴教学内差异化学习对象所适用的不同教学策略展开系统探讨尤为必要。基于我国钢琴教学在当前的实际开展情况，可知依据学生发展阶段的变化而采取针对性教学手段是行之有效的钢琴授课模式，而对于钢琴教学开展阶段所出现的各类现象及背后所蕴含的客观规律展开深入探索，则对于我国的钢琴教学领域及行业整体水平实现提升具有重要价值。

简介：选取《格林童话》中的三个经典童话文本,探讨成人与儿童之间的权力关系、成人对儿童本性的认识以及成人对儿童性别的不同假设,得出结论：成人总有一种想置儿童于自己统治之下的欲望;儿童作为成人的＂他者＂,是不完善的人,具有某种动物性;男性在于行动,女性在于外貌,女性是第二性。

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简介：教师是孩子成长过程中很重要的引路人,如何让孩子健康、快乐地成长,教育方法很重要。本期聊天室我们请4位教师谈了他们在工作中的教育心得和体会,希望能给大家一点启示。