简介：摘要：现阶段在我国很多高校建筑专业中，建筑工程测量的实训课程存在着一些弊端，有很多方面有待优化改善。负责实训的高校老师在进行实训教学时，应当针对在教学中暴露的问题，想方法、找策略，优化教学模式、改进教学方法，探索实训改革的方法路径。

简介：摘要：高中是个体由少年走向成熟的重要阶段，他们的思维方式逐步形成自身风格，是个体性格及品质塑造的关键阶段。与此同时，他们将是社会发展、国家建设的一支强而有力的队伍。体育教学专项化打破了传统的教学模式，尊重并给予学生自主选择的权利，激励学生参与自己喜爱的体育项目，体育教学专项化改革层层递进，由粗到细，由简到繁，有游戏到教学比赛，形成系统化教学，发展青少年体育学科核心素养，重在发展学生的兴趣爱好，强身健体的同时，形成良好的体育运动兴趣、习惯，为终身体育奠定基础。对高中体育教学专项化进行进一步研究，促使教学实施可以顺利进行并可持续发展，加强加快推进体育专项化教学模式尤为必要。

简介：摘要：随着社会的发展，体育教学的专项化是学生在学习体育的时候兴趣建立的基础。随着社会的进步，体育的教学不仅仅只是局限于之前的简单运动，而是要学生全面发展，培养学生的能动性、个性化。体育的教学从之前简单的知识传授到现在教学的德育结合，体育教学的地位在不断地提高。高中体育教学显得尤为重要，老师必须改变之前的旧教学观念，使之更好的适应教学改革的要求。

简介：摘 要：近些年来，我们国家在教育事业当中做出了大量的改革和创新，随着教育改革这一浪潮的大力推进，高中体育教学也在教学内容上和教学方法上进行了适当的调整和突破，高中体育教材的主要教学目标就是培养人才，但是我们也知道传统体育教学的模式比较单一而且落后，学生对体育学习的积极性也不高，这样就会影响体育教学的相关质量和效率，针对这种情况，我们必须要有针对性的实行体育专项化教育改革，这样才能够培养高素质的人才。

简介：摘 要：近几年我国一直在促进学生综合素质全面发展，所以我国在教学方面做出了巨大改革，在学生的课堂教学方面，我们国家一直做的很好，学生掌握着灵活的做题方法，学生的成绩有了质的飞跃。但是，学生的体格素质太弱，强大的课业负担致使他们无法跟上学习的步伐。为了增强学生体格素质的锻炼，教育部决定实施高中体育专项化改革，培养国家所需的健康人才。国家发展靠学生，而学生不能只注重成绩的发展，身体素质也一样要跟上。所以，本文就高中体育专项化教学改革及实践做出如下论述。

简介：摘要：随着新时代的到来，对于学生综合素质的提升，成为当今高中教学改革的指导方向。其中，专项化教学改革策略的提出，改善了高中体育长期让位于高考应试学科的情况，更新了教师对于高中体育教学的认知。在高中体育专项化教学改革试点工作逐步展开的同时，人们的体育教学意识不断提升，相关从业人员更是为如何探索出一条适配于专项化体育教学改革的合理育人途径而进行思考。基于此，本篇文章对高中体育专项化改革的实践与应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着现代课堂教育形式越来越多样化，创新化，已经改变了传统的教学模式培养学生们向综合素质发展，学生们通过多样化的课堂也学到了丰富的知识内容。为了满足现代教育的需求，高中体育也开始自身的改革与创新，为了完善课程的教学理念，去提高学生们的综合素质，课堂的教学内容越来越丰富多样化。

简介：摘要：在现阶段的高中体育教学当中，切实做好体育专项化的教学工作，其不仅仅有能够帮助学生掌握相关的体育技能，养成学生终身进行体育锻炼的意识，同时也极大的改变了高中体育传统的教学形式，适应了体育“三位一体”的教学要求，其一定程度上促进了学生的综合全面发展。鉴于此，教师在组织开展高中体育专项化教学工作当中，既要转变传统体育教学的模式，根据学生参与体育锻炼的要求来制定专项化的教学目标。又要扩充专项化教学的内容，借助形式更加多样化的教学内容来调动学生参与的积极性和踊跃性。

简介：

简介：目前,很多普通高校都开设了足球专项课,足球运动因为参与人数较多、持续时间较长、局势变化迅速,要求参与的运动员团结互助、合作配合、顽强勇敢、坚持不懈、敏捷机智、遵守纪律、顾全大局,可以培养学生的顽强意志和良好的心理素质。但是因为大学生的足球基础不同,而且教学的课时安排也不太合理以及教学的硬件设备不完善,高校足球专项课的教学存在着很多问题。本文主要针对高校足球专项课教学中出现的不足,研究普通高校足球专项课教学改革的方法和措施。

简介：摘要：在分析当前我国高中体育专项化教学工作改革与发展的基础上，研究会紧密结合新课改教育背景下对于高中体育专项化教学改革的应用理论对其进行论述。在这一背景下，能够有效突出当前我国高中体育专项化教学工作改革与发展的背景，且可以反映专项化教学改革工作开展的实际困难与阻碍。

简介：摘要：高中生与小学生不同，他们对自身不感兴趣的体育项目缺少参与的意愿，再加上文化知识的学习占用了他们大量的时间精力，因此很多高中生在体育课堂上存在敷衍了事的倾向。但体育教学的目的并不只是让学生达标，还在于锻炼其身心，帮助其为今后长期的学习、工作和生活做好身心准备，因此教师不能放任学生的这种状态长期地持续下去。因此体育教师应对此加强重视度，以专项化教学为基础，制定合理的教学方案来推动学生德智体美劳等方面的全面发展。特围绕高中体育专项化教学改革实践展开探讨，并提出相应解决措施。

简介：摘要：在初中阶段，体育在很多教师的观念中并非主科，包括体育学科教师在内的很多教师对体育这门学科重视不足，对初中体育这门学科的教学目标和教学内容缺乏全面的了解。客观来讲，参加体育训练活动不仅能强身健体，而且在课堂教学实践过程中，教师可以对学生进行理论知识的教学和讲解，科学地引导学生开展体育训练，纠正学生的错误认知，逐渐形成正确的体育锻炼观念，从而优化学生的体育锻炼思维，形成积极锻炼身体的意识。从初中阶段体育教学的角度分析，其最为基础的要求主要包括适合学生的发展需要、心理以及生理特点，真正实现理论与实践的充分融合。教师要通过有效的教学手段促进学生德、智、体、美、劳全面发展，帮助学生打实打牢知识文化素养，培育学生不畏艰险的开拓精神，不断提升学生的创新、创造能力。

简介：摘要：在素质教育不断推进的今天，对学生综合素质培养要求更高。体育素质作为当代学生重要素质内容，高中体育教学中，进行专项化教学改革很有必要，是提升学生体育核心素养的关键所在。本文首先对高中体育专项化教学改革必要性进行分析，然后探讨当前高中体育专项化教学改革存在问题，最后提出强化高中体育专项化教学改革的措施。

简介：摘要：高中体育教学课程能在很大程度上提升学生的素质，同时也能增进学生的身心健康程度。在高中阶段的体育教学过程当中，学生们实际运动的技能水平的良性升华、以及学生综合能力的稳步提高等等，这些都是需要解决的问题。因此，根据实际情况，开发新型教学模式有比较重要的实际意义。本文将结合高中阶段体育教学的问题并对此展开探讨,同时分析高中阶段的体育专项化教学改革的现 实意义，从而提升高中阶段体育的专项化教育水平。

简介：摘要：推进高中体育专项化教学改革具有非常重要的现实意义。在这一过程当中，通过对教学内容和方法进行优化，能够更好地培养学生的体质和运动技能，提高学生的身心素质。另外，多样化的体育项目和灵活的评价方式也使得每个学生都能找到适合自己的发展路径。随着高中体育专项化教学改革研究的深入，相信高中体育课堂将成为学生积极参与、享受运动的重要场所。培养出更加健康、积极向上的新一代。让我们共同努力，为推动高中体育教育迈向更美好的未来而不懈奋斗！

简介：动词时态和语态考点提示：1．单项填空中动词时态和语态是考查重点。考查的时态就是考试大纲要求的八种常用时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时；2．短文改错中主要考查一般现在时和一般过去时。

简介：

简介：考点提示：1．单项填空和完形填空中主要考查代词中的不定代词用法；2．短文改错中主要考查人称代词和物主代词的正确指代。

简介：名词考点提示：1.近年用卷单项填空没设题；2完形填空中主要考查名词意义及辨析；