简介：一、情势变更原则的含义、产生及在我国的现状所谓情势变更原则是指在合同订立以后,合同关系消灭之前,作为该合同赖以成立的情势,因不可归责于当事人的事由发生了不可预料的变化,从而导致原来的合同关系显失公平时,应酌情变更合同内容或解除合同关系或免除一方当事人责任的一项法律原则。所谓情势,是指合同成立时作为该合同赖以成立的客观环境或基础发生了当事人不能预料的变化。所谓变更,是指在合同履行过程中,

简介：房地产开发商在房地产市场上销售商品房，必须具备一定的条件，并且按照有关的规定在房地产管理部门办理商品房销售的各种手续。其中“五证”、“两书”是最为重要的条件。

简介：由于商品房认购书在法律上的性质、效力都未作出明确的规定，因此在实践中产生许多问题。认购书是独立于商品房买卖合同的一种合同，认购书和商品房买卖合同是预约和本约的关系，认购书与商品房买卖合同的内容具有连续性，双方当事人都有以最大诚信和认购书中约定的条件来签订正式商品房买卖合同的义务。

简介：霸王条款在我国市场消费领域普遍存在，尤其在垄断行业更为盛行，比如房地产市场中的霸王条款即为一种典型，严重损害了购房者的利益，也扰乱了房地产市场的秩序。文章以房地产领域中频发的霸王条款为视角，通过典型案例的引入和总结，深刻剖析现象存在的原因，并提出有针对性的解决措施，提高对消费者权益的保护，也对司法实践有一定的参考意义。

简介：

简介：在商品房销售合同中的赠与条款在实践中容易引起纠纷．在处理解决此类纠纷时．必须正确认识和理解商品房销售合同中赠与条款的法律性质。本文认为商品房销售合同中的赠与条款不是附负担的赠与或附条件的赠与．也不是可以在商品房销售合同之外独立成立的赠与行为．它不是真正法律意义上的赠与．而是商品房销售合同中的一项销售方的义务条款．应适用我国“合同法”中有关买卖合同的规定．不能适用赠与合同的有关法律规定。

简介：目前预购商品房抵押制度以及与之相匹配的预告登记在法律适用上存在很大分歧,各地法院对预购商品房抵押权的优先效力认定往往模糊不清。有必要梳理预购商品房抵押权的客体、法律效力以及预告登记等问题,重新界定预购商品房抵押权预告登记的性质。

简介：近日，《江苏省外国专家管理办法》正式出台，对在江苏省内工作的外国专家的准入居留、聘用管理、奖惩宣传、社会保障、争议处置、应急处置等方面做出明确规定。根据管理办法．外国专家主要为执行政府间、国际组织间协议、协定和中外经贸合同，应聘在我省工作的外国籍专业技术或管理人员。

简介：

简介：摘要小学阶段是学生德育发展的关键时期，奠基了学生的终身素养发展。切实做好德育工作能有效提升小学生的行为质量，奠定思想基础，转化不良习惯，更深入改变孩子的内在，以良好的品德、优秀的认知、积极的态度为基础开展学习，高质量地完成学习等其他任务。只有切实地抓好小学德育管理工作，才有利于全面实施素质教育。

简介：《学生天地》是学生自己的刊物，学生中的小记者队伍是办好《学生天地》的重要力量。为了更好地发挥《学生天地》小记者的作用，特此制定《学生天地》小记者管理办法。

简介：摘 要：小学阶段是人的一生中重要的发展阶段，不管是在心智、性格，还是在认知、理解等多方面，均处于起始阶段，因此，小学班主任的班级管理工作任务重，责任大。那么怎样才能做好小学班主任班级管理工作呢？本研究主要来谈一谈。 

简介：摘要:对于初中时期班主任的日常管理学习是一门新的艺术,在日常管理学习的整个过程中初中班主任一直作为班级管理者一直维持着整个班级的正常管理运行,良好的学生班级教学管理机制能够有效促进我校学生健康地快乐成长。初中生他们正值青春期,有着性格叛逆、冲动的各种年龄发展特点,他们正从幼稚向成熟不断过渡,人生观和核心价值观已经发展的还不是很完善。这就非常需要学校班主任对每个初中生他们进行耐心的心理引导,给予他们充分的心理关心,使初中学生身体能够尽快得到全面的健康发展。

简介：　　【摘要】班主任是班级纪律和班规班风的组织者和管理者，是学生健康成长道路上的引路人和监督人，一个班级组织纪律的好坏，关键在于班主任。小学生自制能力弱，天性贪玩好动，所以教师要管好学生，就必须掌握有效的班级管理办法，本篇特此对管理办法展开探讨，以期共同学习进步。

简介：摘要：初中阶段对于学生各方面的成长具有重要的引领作用，班主任作为班级的管理者与指引者，有责任与义务监督学生的行为思想等，需引导学生树立正确的价值观念，实现高效的班级管理质量。为此，班主任需要根据学生的心理情况变化内容进行管理，在避免打击学生自信心的情况下加强对学生行为、学习思想的管理，进而不断提高管理效率。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断进步与教育质量的不断提升，作为教育中的中坚力量，教师这个团体的整体素养与能力也越来越受到社会各界的关注。作为教师培训方面的管理者而言，如何尽最大的能力促进教师专业能力的提升是最重要的。本文从教师的培训和管理入手，主要谈论了几种切实有效的提高教师专业能力、提升教师专业素养的方法。

简介：摘要：初中生是一个可塑性极强的学生群体。处于这个年龄阶段的孩子，在生理上飞速发展，在心理上受外界影响大。他们就像一团橡皮泥一样，一旦受到外力，就会发生形变。而他们最终会发展成什么样子，则直接取决于环境。这个环境包括家庭环境和班级环境。家庭环境的主要塑造者是监护人，而班级环境的主要塑造者则是老师和学生。而对班级环境影响最大的则是班主任，班主任对整个班级的风气起引领作用，既需要掌控全局，又需要注意细节。另外，班主任还可通过与学生家长的联系实现对学生家庭环境的影响。因此，对班主任管理班级的方法进行一些探讨应当是有相当的实践意义的。

简介：摘要 ：新课改实施以来，小学数学教学发生了很大的变化，一些成功的经验在教学中普遍得到应用。小学数学教学管理工作对于教学工作的顺利开展有着非常重要的作用。为了更好的开展教学管理工作，教师应当积极的开展教学创新和理念上的转变，不断的与现代社会的实际需求相结合，最大化的提高教学有效性，同时也能够更加有效地对学生加以培養。本文，笔者将根据自己的教学经验，分析小学数学教学管理的有效策略。

简介：摘要中职学校的学生和普通高中的学生有着很大区别，管理重点和管理方向也不同。要做好中职班主任工作，要注重入学教育的每一个“第一次”；尊重理解学生，做到融情入理，以理服人；加强班级管理，增强班级凝聚力；对中职生实施有针对性的心理健康教育；帮助学生树立职业理想，制定适合自己的职业生涯规划；以身作则，以实际行动感染和影响学生。

简介：摘要：为了使学生逐步提高班级的学习成绩，班级的管理方法也很重要。只有当教师的管理方法井井有条，并且在课堂上制定相关的管理计划，这样才有证据可循，进行有序的学习和培训，并不断提高自己的学习效果。本文主要讨论的是中学教学班主任如何进行教学管理。