简介:一、对制备银氨溶液反应化学方程式的商榷1.两道习题引发的思考在高三化学总复习中,恰好遇到这样的两道题目:’
简介:摘要:乘法是算数中最简单的运算之一,能够和加减法一起组合成各种各样的运算算式,同时也是小学阶段数学的重点学习内容。对于小学阶段的学生来说,学好乘法运算能为以后的数学学习提供更多的解题策略,所以,学好乘法对于小学阶段的学生来说非常重要。在乘法运算中,有三大运算定律,其中最为重要的就是乘法分配律。乘法分配律能够广泛运用在乘法与加减法相结合的运算中,使得运算变得更简单,所以加强对乘法分配律的教学策略研究具有重要意义。
简介:在中国音乐史教学所涉及的方方面面中,以律制部分的教学为一个特别的重点和难点,常有学生反映不太明白其中的要义。就这部分的教学疑难,笔者作出相关思考,以求从四个方面生动教学,刺激学生的兴趣度、参与度和熟稔程度。
简介:在应用乘法分配律做简便计算时,同学们有点头晕,错误率较高,经常犯一些典型错误,如(125+21)×8=125×8+21……为了减少犯同样的错误,我们不断地寻找良策,创造了乘法“独吞律”。
简介:秋水盈盈笑,秋阳闪闪耀。秋山默默绕,秋雨静静飘。秋色曼妙,秋烟袅袅,
简介:摘要:在数学教学当中乘法分配律涉及分配律、结合律,这就要求教师在选择教学资源时要慎重,因为分配率与结合律相对较难,有着较高的理解难度,如何更好地将学习概念融入生活变得至关重要;想要让学生积极自主总结规律,就需要观察与分析;为了让学生能够更好地巩固所学习的新知识,则需要重点加强对乘法分配律进行教学实践研究。
简介:
简介:七年级上册数学教科书中介绍了有理数的加法和乘法的运算律,这是很重要的运算方法,它在很多有理数运算中起到简化运算的作用,使解题思路变得简捷,对培养同学们的思维能力和创新能力都有着独特的作用.本文介绍如何巧妙运用这些运算律解题.
简介:词律探源王明政词律之学源远流长。严沆《古今词选·序》云:“自《花间集》出而倚声始盛,其人虽有南唐、楚、蜀之殊,叩其旨节,靡有异也。”就是说在温飞卿、韦庄的时代,词的平仄谱式已趋于约定俗成。千余年后,清代词家万树在《词律自序》中断言:词“腔之疾徐长短....
简介:一个烟头、一个漫不经心的举动,竟然引起了一场车祸、一次火灾。更戏剧化的是,这个烟头的效应居然还辐射到了引起这系列悲剧的源头——扔出烟头的男子的身上。使之失业。
简介:近日,笔者有幸聆听了浙江省著名特级教师陈庆宪老师的“乘法交换律和结合律”,其巧妙的教学设计、先进的教学理念,令人耳目一新。现结合部分片断,谈些体会,借以抛砖引玉。
简介::在小学数学教学当中,简便运算作为新课改计算教学多样化的一大体现。学习乘法运算定律可以让乘法运算能力得以提升,提升学生运算的速度,可以让小学生的思维方面更加开拓。在对于乘法运算定律的学习过程中,学生比较容易学会的是乘法交换律,在刚开始教学的时候,学生对乘法结合律和乘法分配律的学习,刚开始还能够接受,不过在进行综合应用时,学生就通常会出现各种错误。本文主要就乘法分配律和结合律的对比教学进行了分析。
简介:今天是周六,按说敖假了应该开心才对,可我一点儿都不兴奋。为什么呢?还不是因为最近我视力下降,爸妈规定:以后不准看电视,假日也不例外。这不等于要了我的小命吗?要知道,我可是个“电视迷”哟!
简介:<正>在本节课的教学设计上,我结合新课标理念,注重从学生的实际出发,把数学知识和实际生活紧密联系起来,力图将教学生学会知识,变为指导学生会学知识;将重视结果的记忆变为重视学生获取结论的体验和感悟;将模仿式的学习变为探究式的学习。
简介:一场秋雨,接着一场秋雨……雨丝,把天空洗涤得晶蓝晶蓝的,使每一朵
简介:彼得原理:彼得原理是美国学者劳伦斯·彼得在对组织中人员晋升的相关现象研究后得出的一个结论。在各种组织中,由于习惯于把晋升作为一种奖励手段,因此,往往出现这种情况:在某个等级上称职的人员被晋升提拔到别的岗位却不称职。彼得原理有时也被称为“向上爬”原理。这种现象在现实生活
简介:在《X战警·逆转未来》中,金刚狼利用幻影猫的超能力穿越时空回到过去,扭转了历史的走向。当他回到原本的时空,发现一切都已改变——有些更好,有些更坏。原本的“历史“已变成了只存在于他一个人脑海中的回忆——还有读取过他记忆的×教授也知道。×教授派他回到过去是因为变种人被机器人“哨兵”追杀,但现在“哨兵”们不复存在——于是他穿越时间这件事的起因不复存在,但结果仍然存在。这种因果的错乱,细想起来还真是让人头疼。
简介:一、学法指导1.结合解决问题,理解运算顺序学习四则混合运算时,要将解决问题与四则混合运算顺序的整理结合起来,在解决问题的过程中学会有序思考,想一想,先求什么,再求什么,最后求什么,分别用什么方法计算。
对现行高中化学教材中部分问题的商榷
乘法分配律有效教学的研究
中国古代音乐史课程中关于律制部分的教学思考
用“独吞律”衬托分配律
秋律
小学数学乘法分配律有效教学的实践研究
《交换律》教学设计及反思——加法交换律和乘法交换律
巧用运算律
词律探源
因果律
找 规 律
由教学“乘法交律和结合律”想到的
乘法分配律和结合律的对比教学
被抓了现行
巧设有效探究 成就高效课堂——“乘法分配律”教学反思
“顺序”邂逅“运算律”
秋的弦律
成功的“名律”
穿越因果律
“运算律”学习指导