简介：从读《理想信念的理论支撑》一书受到的教育和启示，谈如何运用哲学这个强大武器，提高党校理想信念教育的理论说服力、思想感染力、社会影响力，切实发挥党校“三个阵地”、“一个熔炉”作用，把当前学习、贯彻、落实党的十九大精神这个首要的政治任务完成好。

简介：同学你好，我是石膏，是硫酸盐矿物家族中的一员。我的出生地是蒸发作用明显的盐湖。我是随着硫酸钙这种化学物质的不断沉淀形成的。

简介：图书馆对职工有无强大的凝聚力是关系到图书馆能否兴旺发达的大事.那么,怎样增强图书馆的凝聚力呢?本文就此谈点浅见.一、职工理想、才能的实现是增强凝聚力的关键因素.人都是有理想和愿望的.作为图书馆的领导要了解、研究职工的情绪、情感、兴趣、爱好与性格,尽可能地满足他

简介：本文就什么是高校图书馆核心竞争力、影响高校图书馆核心竞争力的因素以及如何提升高校图书馆核心竞争力做了简单要论述。

简介：企业如何打造自己的核心竞争力?一方面，可建立自主的知识产权；另一方面可将企业的人才优势转变成为专利优势。文章还分析了我国现有中小型企业的技术创新能力，强调了加强知识产权工作的重要性。

简介：按照文献计量学有关方法,对2000年以来《编辑学报》的学术影响力进行分析,并采取秩和检验、Spearman（或Kendall）和K-S等方法（检验水准α=0.05）对该刊论文第一作者与论文数量之间的关系进行洛特卡定律的适应性检验。结果：第一作者人数与理论作者人数无差异（Z=1.107,P=0.172）,存在相关性（rs=0.914,P〈0.001（或rK=0.843,P〈0.001））和一致性（Z=1.171,P=0.129）。说明该刊论文第一作者与论文数量之间的关系与洛特卡定律基本符合。

简介：图书馆员是联系图书馆与读者的纽带,其工作态度、业务能力、知识结构直接影响图书馆的服务效益.加强馆员培训,提高馆员素质,有利于图书馆服务效益的提高.在分析目前图书馆员培训现状的基础上,探讨了基于岗位胜任力模型的图书馆员培训.

简介：所谓影响力是一个人在与他人的交往中,影响和改变他人心理与行为的能力。领导科学认为,领导的影响力可分为权力性影响力和非权力性影响力两个方面。权力性影响力又叫强制性影响力。由于领导者手中握有一定的权力,有对被领导者进行奖、惩、升、降等手段,所以,不论被领导者主观意愿如何,领导者都不能不对被领导者的心理和行为产生很大的影响。与这种影响力相对应的是非权力影响力。它是由领导者的品格因素而自然形成的一种作用力。这种影响力又叫自然影响力。不

简介：本文阐述了在新时期图书馆核心竞争力的特征与图书馆核心竞争力的必要性，提出如何发挥资源优势提高图书馆核心竞争力的措施。

简介：本文从图书馆目前面临的新问题，分析公共图书馆区别于其他事物的本质，以此为基点提出新时期对图书馆行业最有冲击力的三种信息资源组织形式：数据库提供商、搜索引擎、网络书库并进行比较，从而确定图书馆的核心竞争力，同时围绕新时期图书馆的核心竞争力，对未来公共图书馆工作重点展开探讨。

简介：在近日举办的当当第十届网络书香节上，当当10年图书消费报告发布，从地域、性别、年龄、数字阅读等不同维度分析读者10年1阅读变迁。

简介：党的十六届三中全会明确提出，要坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，这个发展观是科学的、系统的、全面的发展观。图书馆事业要实现可持续的发展．必须坚持科学的发展观．增强图书馆的核心竞争力，才能迈上新的台阶达到新水平。参考文献2。

简介：资源稀缺性决定了高校间竞争，而高校图书馆竞争又是高校间竞争的重要组成部分，因此，对高校图书馆竞争力的研究具有重要意义。本文首先对高校图书馆竞争力研究进行文献综述，并在此基础上确定竞争力评价指标；再以华侨大学图书馆为例，运用对比法对华侨大学图书馆竞争力进行评价分析，并提出其竞争力提升的可能对策。

简介：本文说明了信息素养培养的重要性，以及从信息意识、信息能力、终身学习能力几方面阐述信息素养培养的内容；从营养良好的校园信息环境、充分利用图书馆、开设“文献检索与利用”课、开展读书活动、通过“资源型学习”等多种方式进行信息素养培养。

简介：大学生良好的图书馆习惯,对于丰富大学生的专业知识,改善知识结构,提高大学生创新能力都起到非常重要的作用,本文分析了培养大学生图书馆习惯的必要性及大学生图书馆利用现状,提出了高校图书馆培养大学生图书馆习惯应采取的几点措施。

简介：阅读是一个国家精神发育的基本途径，是建设学习大国的重要内容。要大兴读书学习之风，引导人们爱读书、读好书、善读书，传承优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，增强全社会向上向善的力量。

简介：文章以高职院校大学生为主要研究对象，分析了他们的阅读特点及成因，并提出了加强高职院校大学生阅读能力的途径，指出了图书馆员应从以下几个方面有的放矢地做好服务育人工作：职业教育与通才教育并重、建立大学生阅读研究中心、将阅读学课程设为公共必修课、提倡阅读疗法促进心理健康、优化馆藏资源，做好导读工作。

简介：

简介：采用自编《青少年阅读动机调查问卷》,对571名青少年进行调查,了解不同学业阶段、性别及来源地学生的阅读动机差异。结果表明：24.87%的学生把增长知识作为阅读的主要动机,此动机明显强于其他类型的阅读动机;不同学业阶段学生的阅读动机存在显著差异：初中生的情感满足阅读动机居多,高中生的扩大视野阅读动机居多,大学生的未来求职、科学研究和扩大视野阅读动机居多;不同性别学生的阅读动机存在显著差异：男生主要侧重于未来求职,女生则侧重于完成学业;不同来源地的学生中,农村学生的主要阅读动机为增长知识、开阔视野和完成学业;城市学生的主要阅读动机为增长知识、提高修养和娱乐消遣。家长、教师、图书馆以及社会都应关注青少年的阅读动机。

简介：高校图书馆必须为学生素质教育和培养目标服务。把图书馆开辟成第二课堂；按专业开辟阅览室；逐步实现计算机管理；走文献信息共享之路；强化图书馆多元的服务功能。