简介：现场教学是契合税务教育培训特点与要求的新型教学方式。然而，在教学实践中，仍然存在现场教学课程观缺失、教师综合能力尚需增强、学员认识不足等问题，应该从扭转认识误区、提高师资能力、建立科学评价体系等方面加以改进。

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简介：随着IT技术的不断发展，会计信息化也随之飞速发展。会计信息化的基础是会计电算化，普及会计电算化知识，做好会计电算化培训工作，是会计信息化的最重要途径，也成为会计管理部门的一项重要工作。在这种形势下，全国各地都在进行在职会计人员会计电算化培训，各种培训机构中的电算化培训班应运而生，其中有些是在各级财政部门的组织下，有些是各类学校的附属培训机构，有些是私人培训机构，它们在实际运行过程中，存在着诸多问题。

简介：随着国家《干部教育培训工作条例（试行）》的实施，税务教育培训正朝着法定化、科学化、规范化的方向迅速发展。作为税务教育培训的一个重要环节，税务教育培训评估也正逐步实现科学化、规范化和制度化，为税务教育培训决策提供可靠依据，促进培训水平与效率的不断提高。

简介：在成人教育领域，成人学习是被研究得最多的课题。学习者、学习过程、学习情景等构成了成人教育的基础，在这些研究领域涌现出大量的成人学习理论。我们对成人学习了解越多，我们的课堂学习越有效。因此，学习这些理论，并指导培训教学的实践，以探索适合税务干部的有效培训模式，是十分必要的。

简介：在人们对教育日渐重视的今天，暑期培训应运而生且一年比一年搞得红火。

简介：文章厘清了当前我国干部教育培训项目评估中存在的主要问题及成因,并以税务部门为例,提出科学构建项目评估指标体系,完善干部教育培训评估管理制度,推进项目评估工作规范化、持续化等方面富有成效的做法,以及深化干部教育培训项目评估工作的对策建议.

简介：提高干部教育培训质量，除了完善的课程设置、良好的教学管理、优质的后勤服务以及教学培训内容要有针对性以外，适当的、适应不同的教学内容和教学对象的教学方法也是至关重要的。

简介：公文写作是一门实践性很强的课程,相对其它学科来讲比较枯燥乏味。目前,公文写作课仍然沿用传统的教师讲授写作理论和要点的教法,学员印象不深且难学以致用。因此,在公文写作教学中引入案例教学法,将公文写作理论和实践结合起来,从而提高学员的公文写作能力,增强公文写作课程的教学培训效果。

简介：摘要：以优秀班级邵阳市国税兼职教师培训班为例，总结优秀班级的经验，剖析优秀班级班风产生的原因及启示。

简介：随着近年来企业所得税收入在税收总收入中所占比重的迅速增长，企业所得税业务培训也成为“六员培训”中非常具有发展前景和广阔市场的一个培训项目。作为培训中心的培训师们就必须深入分析和了解我国企业所得税纳税人的现状，以及税务系统国地税企业所得税不同岗位上的税务干部的实际培训需求，来开发相应的课题以适应培训学员的需要，增强培训的针对性和实效性。

简介：一、项目名称:会计电算化与税务检查。二、项目依据:随着我国会计电算化事业和电子商务的发展,网络及各种信息技术的应用,已经有90%以上的企业实行了会计电算化,在会计电算化信息系统下,企业的税收舞弊行为更加普遍,手段更加隐蔽,查处的难度更大,这种新的形势对税务检查工作提出了更高的要求,税务系统迫切需要培训一批既懂会计、税收政策,又懂计算机的复合性型人才。我校该项目2006年被评为总局特色项目,从

简介：行动学习法作为一种组织和个人开发的方法,具有能实现学习与工作、提升个人与推动工作、更新观念与改变工作作风融合在一起的优势特点,广泛应用于公务员培训中。基于处级领导职务人员任职培训项目行动学习法应用,行动学习法可固化为任职培训项目长期有效的培训手段,与其他培训手段相结合,应用到各类培训项目中。

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简介：经过一个月的专项检查，区地税局稽查分局对辖区内培训学校专项治理告了一个段落。今天，分局在局会议室召开专项治理总结及典型案例介绍会。会上，分局领导就专项治理的过程和成果作了总结。接着，就由小张作典型案例介绍。“这次我们查的是一家私人承包的机动车驾驶培训学校”，小张介绍道：“我们在检查中发现了两个方面的问题。一是这家培训学校没有就培训收入申报缴纳营业税，二是作为私人承包企业，承包者没有就承包经营所得缴纳个人所得税。”说到这里，小刘插了进来，“培训学校提供的培训服务，应属于教育劳务，而按照营业税暂行条例的规定，提供教育劳务应免征营业税。”“对，提供教育是免征营业税。但是，根据闽地税政一［1999］1

简介：中国培训市场是一个朝阳产业，跳跃式发展的中国培训市场吸引了众多的进入者，使培训市场竞争日趋激烈，虽说我国培训市场整体上处于起步阶段，人们对培训目的、培训内容、培训价值、培训方法等存在许多片面认识，但就业压力、传统教育体系的理论与实践脱节、资格认证制度的实施等等因素为培训市场的发展提供了机会。

简介：在经济应用数学的教学中，应根据学生的特点，有针对性地组织教学，使学生在牢固掌握基础知识的同时，逐步形成良好思维习惯，建立网状知识结构。

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