简介：摘要顶岗实习是高职实践教学体系不可缺少的重要环节，是校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式，但由于环境变化，学生自身等因素的问题，在顶岗实习过程中存在一些亟需解决的问题，为保证高职学生顶岗实习工作顺利进行，需要加强顶岗实习的过程管理。

简介：培养学生的职业能力是我国高职教育的发展目标。而构建职业能力评价指标体系,是科学有效地提升学生职业能力,使学生就业后很快适应社会发展需要的关键。通过阐述高职学生职业能力内涵,并对安徽省部分高校和企业进行问卷调查,构建了4项一级指标、16项二级指标和26项三级指标的职业能力评价指标体系,通过制定评定等级和等级状态方程式,对职业能力进行系统评分。

简介：摘要大学生在校期间应该参加顶岗实习。特别是酒店顶岗实习不仅是地方院校酒店管理专业学生学习生涯非常重要的一部分，同时也是地方院校酒店管理专业学生将所学的基础理论知识及专业技术知识与实际应用相结合的实践过程。然而就目前酒店管理专业的顶岗实习来看，效果并不理想，因此，对酒店顶岗实习管理反思,认清酒店顶岗实习存在的主要问题，建立市场运行机制，以提高旅游酒店顶岗实习质量及效果，具有十分重要的现实意义。

简介：高职教育是高等教育中的重要组成部分,更注重学生的实际操作能力和应用能力。在培养学生素质和技能同时,不能忽略他们的身体素养和职业能力。因此,高职院校的体育教学需要注意学生的身体和体育素养,根据不同的专业来设置不同的体育项目,以综合锻炼学生的体育能力,为学生今后走向社会打下坚实的基础。

简介：高职学生职业能力培养是当前高职教学改革的核心和紧迫问题。该文重点探讨了高职音乐表演专业职业能力的培养体系的构建及具体的实施途径。

简介：当今社会,越来越多的企业、单位更需求实践操作能力和职业能力兼备的会计专业应用型人才,而为与社会市场需求相适应,高职院校需要培养一批适应社会经济发展、满足生产服务需要的人才。本文主要研究高职会计专业职业能力的培养策略,以期能够增强学生会计认知能力,实现高职教育目标,为社会培养出专业技能应用型人才。

简介：目前各高职院校对学生职业素养的培养越来越重视，通过多种培养途径进行了实践，但学生职业素养水平仍不容乐观。究其原因主要是现有考核体系难以对学生日常行为规范进行全面考核，导致学生对自己的行为缺乏约束，无法正确引导学生养成良好的职业素养，为此文章研究构建了一套职业素养考核体系，旨在更好地培养学生的职业素养。

简介：鸟窝是鸟类生存与生命活动之所，职业能力是高职生生存与生命活动之根，鸟窝搭建的技巧、功力、艺术和模式，与高职生的职业能力构筑具有极大的相似性、关联性。在高职生的职业能力构成中，要特别重视其核心能力的培养。高职教育的功能和培养目标决定了高职生的价值定位。

简介：在今年的中国互联网大会上，金山CE0傅盛再次以“拼爹”作为演讲主题，称互联网已经进入了一个真正的新时代——“拼爹时代”。而事实上，傅盛口中的这个“拼爹”是一个关于商业投资的形象说法，与伦理无关。回过头来看我们物流行业，随着行业的快速发展，现在也已经进入了完全竞争阶段，并购、收购、注资并不鲜见，甚至PE/VC投资也开始看中物流这个迅速崛起的“潜力股”。正所谓它山之石可以攻玉，我们不妨借鉴互联网行业的今天，走好自己明天的路。

简介：如何做好高职院校的职业技能鉴定工作，在高职院校制定教学计划、建立实训室、考前培训、质量监督等职业技能鉴定工作对提高高职院校办学质量具有的重要意义。

简介：摘要工学结合是高等职业教育人才培养模式中是最为普及有效的，顶岗实习是工学结合最有效的一种模式，在高职教育人才培养过程中有着举足轻重的作用。高职院校一直把顶岗实习与毕业实习、准就业联系起来，其性质是分散性和不可预知性的。下文深入探究了当前顶岗实习过程中的弊端，对改善顶岗实习管理机制做出了深入的分析并提出了相应的解决方法，以提升顶岗实习的实际效用，保证工学结合人才培养模式的改革能有一个质的飞跃。

简介：在高等职业教育人才培养过程中,职业素质较难培养和测量.本文结合职业素质中的非专业素质要素与德国关键职业能力的比较,提出了客户服务岗位是培养职业素质的有效途径和方法.

简介：本文从高职学生职业认知的特征入手,着重分析了高职学生职业认知的现状,并探索了高职学生职业认知的影响因素,提出了高职学生职业认知的培育对策,以提高高职生的职业认知。

简介：采用问卷调查法与访谈法研究高职旅游管理专业学生顶岗实习满意度的影响因素及其与离职倾向之间的关系。结果表明,实习单位的管理水平、工作报酬、工作成就、人际关系和地理位置等五个因素对学生的顶岗实习满意度有显著影响。其中工作报酬和地理位置两个因素的影响最大;“订单式”培养的学生满意度明显低于“非订单式”培养的学生,集中实习的学生满意度明显低于自主实习的学生;顶岗实习满意度与离职倾向存在显著负相关关系。文章最后提出了针对性的建议。

简介：在日复一日重复机械的作业中,渐渐会产生一种疲惫、困乏、甚至厌倦的心理状态,在工作中难以提起兴致,打不起精神,只是依仗一种惯性来工作,这种现象被称为"职业倦怠现象"。高职院校专职行政管理人员的职业倦怠现象同样十分普遍,对其日常工作产生了非常不利的影响,因此必须采取相应的对策予以解决。

简介：培养什么样的人才,决定着人才的能力构成。本项研究通过严格地培训访谈员,精心制订＂调查表＂,采取重点访谈的方式,获得岗位能力构成的基本信息。对所采集的信息,针对每一岗位所要求的各种综合能力及相应专项技能进行分析和归类,形成DACUM表。在分析归纳通用能力过程中,发现工科和商科的通用能力存在着差异,对工科、商科归纳出各自的通用能力。

简介：该文探讨了近年来我国高职教育实施职业资格证书制度的现状和所存在的各种问题,并在深入剖析问题的基础上提出了相应的解决对策。

简介：文章就高职教育中的职业能力培养问题作了较为深刻的分析和阐述，明确了高职教育中能力的定义和内涵，指出了目前高职教育在职业能力培养方面存在的问题，并提出了加强职业能力培养的一些思路和方法。

简介：以具有大学生身份而在企业一线进行技能或操作型工作为培养目标的高职院校,应该特别重视引导学生形成健康的生活生存观念、完美的职业精神和良好的职业素养。因为在传统的价值观发生了颠覆性的断裂而孕育全新价值观的社会环境正在形成之中的社会、经济结构转型时期,学会认识、享受职业比掌握职业技能、选择职业更重要。

简介：职业核心能力一词在职业教育界和企业界已广泛使用并有着不同的指称。职业教育界将职业核心能力指称员工的通用能力，而企业界将职业核心能力指称员工的岗位能力。这给校企合作、工学结合以及职业院校的教学带来诸多麻烦，需要相应统一职业核心能力所指称的含义。职教界放弃职业核心能力所指称的含义存在着应然因素。职业院校是学生实现由学生走向职业人的过渡，所使用的名词指称需要与企业相接轨。不同层次的学校有着不同的教育分工，通用能力的培养应当由普通基础教育来承担。