简介:目的通过医护合作式模拟教学法能够提高学生的实践能力和学习兴趣,培养学生合作意识,使学生更能适应实习工作。方法组织护理专业和临床医学专业的学生一起,利用多种方式进行手术室中的仿真模拟训练,提高学生的实战技能。结果有90.2%的学生经过本次教学发现了医护合作式手术技能操作能够给他们带来良好的教学体验,使他们的整体素质和应变能力都有所加强。85%的临床护理带教老师经过实验教学以后得出了医护合作是手术室技能操作训练能够帮助学生更好的掌握护理工作的结论。25%的学生在进行该实验操作之后对开放实验室的管理项目提出了自己的意见和建议。结论医护合作式模拟教学法能够提高学生的整体素质,使学生在之后的临床实习期间遇事不会手忙脚乱,能够很快的进入护理工作当中去。
简介:摘要:医疗人工智能的发展正逐步推动着传统医疗行业的升级与转型,当然它在带来机遇的同时,其背后也隐藏着不少技术伦理法律上的风险,值得我们警惕。本文将从法律层面探讨医疗人工智能相关风险,医疗人工智能最终服务于患者的健康,针对患者的法律风险需要引起格外重视。与患者合法权益密切相关的法律风险中,主要有医疗人工智能事故归责难度大、患者寻求救济难、医患伦理冲突加剧等问题。患者对医疗人工智能的充分信任,是医疗人工智能最终落地的关键因素。故本文从患者的视角,进一步探讨医疗人工智能背后的法律风险及相关解决路径。