简介：市场经济：成人高等教育发展的契机郭姝菊一、市场经济发展带来的资源配置方式的变化，为成人高等教育的发展提供了契机１９９１年，世界银行认为，市场经济是人类至今资源配置的最佳方式。１９９２年，党的十四大和八届人大都明确提出了要建立社会主义市场经济体制。市场...

简介：本文通过分析我国成人高等教育的特色作用及需求趋势，成人高等教育存在问题及人们的认识误区，对21世纪的成人高等教育发展，进行了若干建设性的思考。

简介：

简介：成人高等教育是当代社会经济发展和科技进步的必然要求。面对21世纪，面对变革、进步中的我国社会，广东成人高等教育应坚持慎重调整，积极扶持，加强建设，努力发展，提高教育质量与效益，为实施“科教兴粤”战略工程助一份力。

简介：面对宝钢发展需要,宝钢成人高等教育创设了“以国家大专学历框架为基础,以高级工培训与鉴定为主线,以突出岗位能力培养为特色”的“三合一”教育培训模式;形成了“以能力培养为核心、岗位技能深化为目标、综合知识水平提升为宗旨”的培训方案,闯出了一条现代企业高技能人才培养培训的新路。

简介：

简介：本文在详细分析江西高等教育现状的基础上,指出了江西高等教育发展中存在的不足;根据江西的社会经济发展需要和高等教育的发展规律,对江西高等教育的发展提出了若干建议.

简介：高等教育财政投入立法是中国未来法制建设中的重要环节。在分析中国高等教育投入立法及其现状基础上,针对存在问题,借鉴英、美等国经验,可以提出完善中国高等教育立法的一系列制度设计和规则设定。

简介：近年来我国每年从中高等学校进入劳动力市场的毕业生总量都在1000多万人,高校毕业生就业难和技能人才供给不足的矛盾已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。随着信息技术的发展和产业升级,人们对于学历的重视逐渐下降,转而更加注重人们能力,与此相适应,成人教育由学历教育转向职业教育成为必然。这种转变是在社会不断发展的背景之下产生的,有其自身的特点,我们需要对其转变的必要性进行分析,从而探索出成人教育由学历教育向职业教育转变的路径。

简介：

简介：建国后，我国女子高等教育取得了巨大的发展，但还没有真正实现“男女教育机会均等”的理念。通过分析现阶段我国女子高等教育的发展现状及制约因素，并结合实际和国际经验，提出为促进我国女性高等教育发展应采取相应的对策。

简介：我国高等教育正日益呈现出多元化的态势，但其多元化程度还未能很好地适应社会主义市场的需要。在分析了目前我国高等教育多元化的状况及发展情况后，为了更好地推进我国高等教育的健康与有序发展，高等教育的多元化要在两方面痛下工夫：一是办学体制的多元化，二是人才培养模式和规格的多元化。

简介：本文论述了知识经济对高等教育产生的变革性影响。

简介：随着经济、科技和社会的发展，人们越来越把能否受到好的教育，看成是关系自己生存和发展前途的大事，特别是近年来就业形势的压力和利益驱动，接受高等教育已成为群众的普遍需求。一时间，教育产业化的呼声也越来越高，尤其是高等教育必须走产业化道路的话题急剧升温。这无疑表明，市场经济已触及到中国计划经济体制所统治的最后一块领地。只要开放高等教育市场，它会成为公共投资和私人投资最热门的行业。

简介：“有效性教育”就是指教育者向受教育者传授能够应用于现实社会和经济发展的知识与技能的教化活动。西部高等教育应在科学发展观指导下，要依据西部经济结构现状、未来经济结构调整目标以及社会经济可持续发展需要，实行有选择的重点发展战略，走为地方社会经济建设服务之路。

简介：本文就高等教育中社会的全面进步与人的素质全面提高、人的全面发展与个性发展、掌握知识与培养创新、大学教育与中小学教育等关系进行理论探讨和哲学思考。

简介：高等教育专项资金绩效审计具有与其他类型的绩效审计所不同的特征。目前，我国高等教育专项资金绩效审计仍处于起步阶段，存在绩效审计相关法规及准则体系不健全、绩效审计受到高校行政体制制约等问题。加强和完善我国高等教育专项资金绩效审计，应对绩效审计予以高度重视；建立健全绩效审计法律法规及准则体系；完善高校治理机制．力Ⅱ强内部审计队伍的多元化建设。

简介：<正>党的十一届三中全会以来,我国的高教事业有了较大发展。高等教育的改革由单项改革向综合改革、由教育内部的改革向教育内部和外部的配套改革逐步推进。但目前,在高教改革和发展中还存在不少矛盾和实际困难。如经费紧缺,远远不能满足教育事业发展的需要,已成为当前影响我国高教事业迅速发展的主要障碍。这个问题如果不能及时妥善地解决,就会严重制约着我国教育事业和整个现代化建设的进程。笔者试图就教育投资问题谈点粗浅的看法。一、教育投资的现状和问题谈到教育经费、高教投资问题,应当拿出具有说服力的资料。现将摘自七届人大二次会议及1988、1989年版《中国统计年鉴》的有关数据列于表一。

简介：追求教育公平是现代高等教育改革的目标，如何实现高等教育公平？从教育理念的角度考虑，笔者认为促进全民学习的终身教育是一种实现高等教育公平的重要实现路径。只有树立终身教育理念，才能保证高等教育公平。

简介：探讨了法国高等教育管理体制的发展演变历史，着重研究了法国高等教育内部管理体制、管理权限与管理模式；对法国高等教育所面临的新的发展机遇及呈现出的运行管理模式，即自治性、面向市场、学术自由进行了归纳和总结。