简介：《基础会计》是一门技术性、应用性较强的学科，但现行的教学方法存在重理论、轻实践等问题。本文结合教学实践，提出开放性教学法，该方法改变了以教师为中心的教学方式，提高了学生的学习兴趣，增强了学生解决实际问题的能力，为学生将来的就业打下牢固的基础。

简介：思维能力、自主探究能力、协作能力成为当下教学的重点，交互性教学正是在这样的背景下提出，较之于一般教学，交互性教学更加强调学生的自主性、合作性，既有助于教学效果的提升，又体现当前教育对综合素质的培养需求。通过分析翻译教学的现状，引进交互性教学法，阐明交互性教学法对翻译能力的驱动效用，提出交互性翻译教学法的具体实施方法，对于具体交互性翻译教学工作有指导、借鉴意义。

简介：本文就近年来运用审计案例分析教学法谈一点教学体会。

简介：思维素质是其他素质基础,应以培养学生实际抽象思维能力为出发点,改变工科基础课中限制思维对象的现状,采用替代应试教学的概念教学法,培养自学能力,追求可操作的思维素质的提高.

简介：趣味英语教学法就是在教学过程中运用故事、笑话、和幽默等,激发学生的学习兴趣.它有即景法、关联法、活动法三种模式.在运用过程中,应注意协调师生情感,分清内容主次,同时要慎重选择所使用的材料.

简介：任务是任务教学法的核心，任务设计的成功与否直接影响到任务教学效果的好坏。设计一个好的任务，除了要明确任务的定义和分类，还要考虑影响任务难度的各种因素以及任务设计所要遵循的原则。任务设计者应根据学习者的具体情况以及教学的具体内容和目标，分析不同任务中存在的各种变量，同时遵循任务设计的基本原则，设计出最佳的任务，以达到最佳的教学效果。

简介：摘要案例教学法作为一种新的教学方法，在激发学生创造性思维，提高分析、决策能力方面具有不可替代的优点，十分值得思考。财务管理是以企业资金及资金运动为研究对象的一门实践性非常强的学科，案例教学法在财务管理中有着独势的优势。本文从案例教学中存在的问题、应遵循原则和组织实施三个方面对财务管理案例教学所进行了探析。

简介：作者从生物学中“学导式”教学法的的尝试运用、取得成效、总结经验、阐述体会等说明学生能力素质是其获得知识的手段，培养学生的能力素质是当前教学改革的一项重要任务。

简介：项目教学是一种基于建构主义学习理论的探究性学习模式,强调以工作任务为依托选择、组织教学内容,以学生为主体,通过师生共同实施一个＂项目＂工作而进行教学活动。目前,这种实践导向的课程模式已成为职业院校课程改革的趋势和必然。

简介：如何实现会计教学目标？通过课堂教学和实验教学两个环节实现。如何将会计课堂教学与实验教学有机结合起来？在《商品流通企业会计》教学过程中“教、学、做合一”教学法的尝试，就回答了这个问题。

简介：本文就高等院校开设邓小平理论课的重要意义及教学法进行了探讨。以期能达到“邓小平理论概论”能高质量地实现进课堂进头脑的目标。

简介：案例教学法是高职法律教学中一种重要的方法,其对掌握法律理论知识、提高学生综合素能、调动学习积极性、强化教学效果都有帮助。运用案例教学法应遵从相应的步骤并注意若干问题,以发挥其在法律教学中的作用。

简介：游戏教学法具有娱乐性、趣味性等特点,将其运用到课堂教学中,对于激发学生体育学习兴趣,提高学生运动能力都有着积极地促进作用。因此,在中职体育课堂教学中,教师要善于将这种教学方式引入到具体的教学实践中,让学生在玩中学、学中玩,这对于锻炼学生的身体健康,促进学生身心健康都有着辅助作用,将来培养出来的学生也是能快速适应社会发展的,对于学生将来的就业无疑是一种珍贵的财富。

简介：在高校英语阅读教学中使用指导性阅读思维活动(DRTA)教学法,通过调查问卷和面试对学生的批判性思维进行了定量和定质的研究。研究表明,在高校英语阅读教学中,使用DRTA教学法能够有效的促进学生批判性思维的培养。

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简介：理论来源于实践，这一过程中“观察”起到了至关重要的作用。通过“单相桥式整流电路”教学实例加以说明，“单相桥式整流电路”是一个理论和实践相融合的知识点，通过对电路元器件观察，对电路结构的观察，对“单相桥式整流电路”会有更深刻的理解，更重要的是能够在实践中灵活的运用。“观察法”在《电子技术基础》实际学习中还有很多应用。例如：在学习二极管的时候，通过一个透明的二极管观察二极管中的PN结；在学习三极管的时候，通过对一些三极管的观察，发现三极管引脚排列规律；在学习集成电路的时候，通过对集成电路芯片的观察，掌握集成电路引脚的排列规律；在学习放大电路的时候，通过示波器观察放大前后信号的变化，理解放大电路的作用；在学习卡诺图对逻辑函数进行化简的时候，通过对卡诺图的观察实现函数式的化简等等。

简介：答辩式翻译教学法是以“答辩”为中心，以教师为主导，强调学生“从干中学”，体现了翻译教学的多边活动观。答辩式教学法的优势是：有利于培养翻译实践与评价能力；有利于培养创造性；有利于培养合作精神，同时促进自主学习能力的提高；有利于学生听说读写译的全面训练及语言综合能力的培养；有利于学生的自我满足；有助于课堂教学气氛的丰富与改进。

简介：

简介：尝试教学法在现代会计教学中的应用有效的改善了传统会计教学的弊端。使会计教学与生活、工作紧密相连，更具有实效性。该教学法致力于发挥学生的主观能动性，并具有针对性，能够满足不同层次的学生需要。将会计知识运用与实践是高校对该专业学生的重--求，而能够将尝试教学法渗透到具体的会计教学中，可以提高会计教学的实践性，文章通过对生活中的尝试教学法的总结，提出了会计尝试教学的运行模式。当然，我们还要看到尝试教学法在具体应用过程中存在一定的弊端，需要教育人员进行改进。