简介:翻开各高等专科学校的简介,在“培养目标”一栏中几乎都写着“应用型高级人才”这几个字。笔者以为,“高级”是大学生的素质体现:“应用型”则是大学生专科教育能力培养的要求。本文试就大学专科教育能力培养这个关系着大学“专科”特色的问题,谈点一般的认识。一、关于人的素质结构和大学生的识知结构人的素质包括智力因素和非智力因素两大方面。智力因素主要是指观察力、感受力、思维力、记忆力、想象力、应变力、创造力等等。非智力因素则是指除了以上这些智力因素以外的,具有促进智力因素充分发挥作用的因素,如毅力、情绪和个性等等,爱因斯坦曾经写过这样一个公式:成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。这里,“正确的方法”属于智力因素,“艰苦的劳动”、“少说空话”则属于非智力因素。
简介:"开放专科"教学模式是现代远程开放教育中的一种形式,开放是教育的必然,本文从教师、媒体、信息、学习者四要素浅谈了"开放专科"的几个特征.
简介:宣武区物价局在全体同志的共同努力下,已连续两次获得区级文明单位的称号。1999年他们又把精神文明建设列入重要议程,制定了可操作性强的工作计划和保证措施,力争把精神文明建设提高一步,为创建北京市的精神文明单位而努力奋斗。怀柔县物价局日前收到一封寄自山西省静乐县辛村故宫希望学校的感谢信,信中对该局的青年志愿者田贞祥同志提出表扬。该局干部田贞祥同志是去年九月份作为青年志愿者到山西静乐地区参加扶贫的。被分配到山西静乐县辛村故宫希望学校任教师。此间,他很快适应了当地的环境,在认真完成教学工作的同时,还注意了解民情,帮民解忧,帮助四十多岁的本校民办教师赵义顺一家买兔种,配饲料。脱贫致富。他的行为,深受当地