简介：目前许多学校都在进行集教学、管理、服务为一体的数字化校园建设，其中财务管理系统是数字化校园中重要的组成部分。建设财务管理系统是为了实现学校办公自动化。为网络服务终端的学校领导、老师和学生提供管理、查询、业务实现等功能，其中最重要的组成部分是和银行合作的学生缴费系统。

简介：

简介：教育捐赠随着我国经济的发展会不断地发展壮大，伴随而生的便是捐赠资金的价值化管理，这关系到捐赠者的信心，也关系到捐赠资金的社会效益。选择合理的管理模式是保证捐赠资金安全，实现保值、增值的关键所在。

简介：本文通过介绍应用数字化审计方式试点开展配电网建设工程物资采购管理专项审计的相关情况，指出信息化可使审计效率得到实质性提升，对解决传统工程物资采购审计不足具有积极作用。

简介：台湾书院教育认为学生的参与是学生学习和自主发展的关键。围绕帮助学生自我教育与管理这一核心命题,书院通过通识教育定位、住宿教育理念、导师制以及实操课程架构起了台湾书院教育的基本元素。结合当前高等教育改革实际,现代书院建设需要从以下几个方面着手：一是面向学生整体实施书院住宿教育和通识教育;二是针对学生管理制度实施学生事务管理改革;三是适应学生管理需要转变辅导员工作模式;四是抓住重点学生组织实施价值观引领工程。

简介：

简介：本文认为，经济全球化趋势对会计业务处理程式国际化的期待与呼唤是会计教育国际化观念形成的环境，国际经济领域里八个相关经济协调组织与国际会计专业组织为适应经济环境变化而对会计职业要求标准的变迁以及所产生的影响是会计教育国际化观念形成的重要基础。为了推进会计教育国际化的进程，会计教育教学模式必须改革，会计教育观念应当创新。

简介：

简介：我国大学目前存在办学经费紧张、财务管理粗放、体制机制失灵、管理基础薄弱等突出问题。推进高等教育经费科学化精细化管理，提高资金使用效益，是大学适应公共财政改革，建立现代大学制度的内在需求和必然选择。从创新大学内部财务管理体制和机制来看，大学推进科学化精细化管理可以从明确基本管理原则，全员参与管理改革、以构建校院分级财务管理模式为核心创新大学经费管理体制、建立标准化精细化和流程化的制度规范体系、以人才培养和信息化建设为抓手提升基础保障水平四方面展开。

简介：乡镇教育财务管理,是各乡镇基础教育管理的重要组成部分。教育经费的筹措、使用直接反映基础教育的状况和成果,直接关系到国家教育和财政方针的贯彻执行。从一九八五年分级办学、分级管理以来,各级人民政府坚持“教育必须为社会主义建设服

简介：

简介：我国职业教育集团化办学中普遍存在的多元投入不均衡，导致政府、行业企业、职业院校及社会个体之间难以形成合力，严重影响了职业教育发展的速度和质量。文章基于职业教育集团化办学利益相关者的视角，在对行业企业、社会组织或个人参与职业教育办学的动机和成本收益进行分析研究的基础上，设想构建集团化办学中多元主体的利益调节机制，建议以中央公共财政投入的财政专项资金为主，建立企业投入激励机制和损益补偿机制，实现办学集团的责任共担、资源共享，确保职业教育真正实现集团化。

简介：次贷危机引发了新一轮的信贷风险，有着百年历史的投行轰然倒塌，全球经济正遭受巨大冲击。我们可以从这次金融危机中学到什么？这场危机对未来的风险管理将产生怎样的深远影响？对新一代风险管理者而言，这场危机正是极具价值的学习案例。

简介：利用国际金融组织贷款和各类外国政府贷款已成为我区引进外资的一种重要形式。自1986年我区首次利用世界银行贷款，实施地方大学项目取得显著效果以来，我区政府外债规模不断扩大，特别是世纪之交，中央决定实施西部大开发，自治区党委、政府提出“西部大开发，宁夏要争先”的奋斗目标以来，全区上下引进和利用国际金融组织贷云南省各类外国政府贷款的工作力度不断加大，在此新的形势下，如何推动政府外不断向规范化、制度化和科学化迈进，一直是笔者长期思考的一个问题，本文试在总结过去作法的基础上就今后一个时期我区做好外债管理工作进行探讨。

简介：

简介：近年来，我国高校留学生教育事业蓬勃发展，人数逐年递增。留学生与国内生教育之间在学制、学籍注册、学籍异动等方面的差别，对留学生收费管理提出了更高的要求。目前，留学生收费中存在着各部门责任不清、缴费行为混乱、收退费缺乏监管、入账严重滞后、票据管理薄弱等问题。针对这些问题，笔者提出了完善监管机制、加强制度建设、改进收费方式等建议。

简介：差别化定价策略本质是一种价格歧视。高等教育作为准公共产品在定价时可以采用差别化价格策略。但我国目前的高等教育差别化收费策略收效甚微,将财政补贴由暗补改为明补,在家庭财富信息有授权使用和高校教育质量提高的前提下,高校在法律许可的范围内科学实施三级价格歧视有利于高等教育社会总福利的提高。此外,发展民办高校也有益于提高我国高等教育的效率和公平。

简介：自1998年财政部发布《会计人员继续教育暂行规定》以来，继续教育为会计人员更新知识、提高技能做出了很大的贡献。为了进一步推进会计人员继续教育工作，去年财政部发布了《会计人员继续教育规定》（以下简称《规定》）。《规定》提出了会计人员继续教育科学化、制度化、规范化和信息化（以下简称“四化”）的目标，为进一步开展会计人员继续教育工作指明了方向，但是《规定》中没有对继续教育“四化”的基本内涵和具体要求做出明确的解释。

简介：

简介：