简介：摘要本文从学生分层、目标分层、任务分层以及任务分层实施等四个方面阐述了如何在国际贸易实务课程中应用任务分层教学法，从而加强学生的学习目的性，增强学生的学习主动性，提高学生的学习效率。

简介：针对管理案例教学中学生准备不够充分、参与不足的现象，本文提出了分时段管理案例教学法的构想。这种方法把整个教学过程分为课前准备时段，课堂理论与方法学习时段，课下消化吸收与团队学习讨论时段，课堂汇报、辩论及教师点评时段四个相互联系的时段。本文给出了管理案例教学时段划分的方法，探讨了每一时段的教学组织方式和内容。实践表明：分时段管理案例教学法可以实现学生充分参与教学，发挥主动性与积极性的教学效果。

简介：摘要随着新课改的实施，基于教育心理学视角下的案例教学法的适用与实施问题逐渐受到了教育界广泛的关注。本文从实施案例教学的必要案例教学法的本质特征、案例教学法的适用性分析以及基于教育心理学的案例教学的实施四个方面进行详细阐述，希望能够为相关的教育工作者提供有效的意见与建议。

简介：培养学生学习的兴趣,首先要激发学生的兴趣,养成自觉观察的良好习惯。本文针对中职学生的特点,以实践教学中《千分尺的使用》为例,总结了在中职学校教学中开展以"目标教学"为核心的"兴趣带动、激励互动、实践能动"的"三动"教学法的经验和做法,提出了加强中职学校教学方法研究,提升中职学生职业能力的思考。

简介：法治型党组织建设是基层治理法治化的重要前提和根本保障。随着新形势下的基层供电企业改革转型,基层党组织充分发挥治理法制化、管控法治化的支撑能效愈来愈重要。本文探入"模拟法庭”的嵌入式平台,严肃法制情景、转变学教手段,进一步强化法治思维、深化法治机制,提高基层党组织的依法办事能力,构建上移下沉的法治责任格局。

简介：在工商管理学科的案例教学中,增加案例与学员的相关性、提升学员教学参与度、减少学员课外阅读时间成为提高案例教学质量的重要手段。为了达到这一目的,本文提出了即兴案例教学法,这一教学法强调教师可以通过管理自发性能力、资源利用能力、创造性能力等提升即兴能力,通过控制时间压力和不确定性来减少波动因素,进而完成即兴教学。本文还提出了三类即兴案例教学模式,它们分别针对的是热点动态案例、现场即兴案例和学员自主案例。最后,本文提出了提升即兴案例教学效果的建议。

简介：本文从房产公司角度分析了现行总包招标常采用的两种招标方式，即费率招标和模拟工程量清单招标，此两种招标方式适合于与施工蓝图出图同步进行的总包招标，以缩短开发周期，减少财务成本，同时在时间上更具有主动性。本文阐述了模拟工程量清单计价方式更有利于成本的控制，并对存在的问题提出了对策。

简介：摘要中职教育的学生生源完成九年义务教育完后的那一批人，中职教育为社会输送优质人才做出了较大的贡献。对于当前社会来说，计算机应用知识是每个人必备的技能，许多中职院校也会相应的开这门课，但是教学中如何做到有的放矢、理论结合实践有效的提高这门课程的实际使用率，这就需要我们的老师改善传统教学方式，投入更多的精力进行教学。

简介：案例教学是MBA课程的重要教学方法，是一个复杂的系统工程，教师需要在课前准备、课堂组织、课后总结等多个环节精心准备和设计。本文根据作者从事MBA核心课程教学工作的实践，以战略管理这门课程为例，从案例的选择、案例教学的组织与实施、案例教学的总结与提升三个阶段以及引导案例、随堂案例、小组讨论案例三种案例形式的运用等方面，探讨了案例教学法在MBA课程中的应用。

简介：CPPD是案例教学的一种新方法。基于一项教学实验,本文运用问卷调查和统计分析,考察其在管理案例教学中的实际效果。结果显示,CPPD案例教学法在激发学习兴趣、活跃课堂气氛、获取专业知识、提升沟通技能、增强知识运用能力和批判性思维能力方面较传统案例教学法更具优势,在增强学习信心与记忆案例内容方面则与传统案例教学法没有显著差异。CPPD案例教学法较传统案例教学法更有利于发挥案例教学的潜在优势。

简介：使用全范围模拟机进行操纵人员模拟机培训是核电厂最重要的操纵人员能力提升手段。应当建立一套可以持续改进的模拟机培训评价体系,对操纵人员的知识、技能和态度进行全面和客观的学员考核,了解模拟机培训是否达到预期的培训目标;对培训过程进行多方位评估,使后续的模拟机培训能够扬长避短,提升操纵人员绩效。

简介：摘要现阶段企业的发展已经跟不上我国经济的发展速度，企业的创新改革不可避免，在改革过程中，企业的财务管理人员也面临着巨大的竞争力，再加上企业对会计电算化的广泛应用，对财务会计人员的专业技能要求更高。为了使高校会计毕业生能够更快的适应时代变化下的财务会计岗位，高校教学改革势在必行。案例教学法就是应对传统会计专业教学方法中的弊端而采取的一种新的教学方法。本文说明了案例教学法的优点，探讨了案例教学法在高校会计专业教学中的应用方法，并提出了一些应用措施。

简介：摘要随着经济的发展，人们对教育越来越重视，但是现如今的教育的发展跟不上经济的发展。其中大学会计专业的教学过程中存在部分问题，对于会计专业人员的审核主要是审核其解决问题的能力，以及在实际问题中批判性思维的运用。对于批判性思维很多会计专业人员的运用程度不高，因此需要在进行过程中融入批判性思维的教学方式，对批判性思维进行分析，为会计专业的教学过程中批判性思维的运用进行分析，并提出部分建议，仅供参考。

简介：摘要本文以《材料应用与检测》为例，应用加涅九步教学法设计教学活动，针对不同教学事件采用不同教学方法激发学生的积极性，帮助学生理解掌握知识，取得良好的教学效果。

简介：本文从价值链模型和资源基础观出发,分析了哈佛案例教学法的价值活动结构与特征、作用机制及该模式的系统性和难模仿性。通过四个案例的比较研究,揭示了中国情境下的MBA管理教育中,有经验的教师如何根据中国的环境和学员情况,在学习哈佛模式的基础上,在案例来源与选择、组织方式、课堂讨论、教师总结等方面进行一系列替代和创新性活动,以取得较好的教学效果。研究表明,中国MBA管理教育中运用哈佛案例教学法必须在坚持、替代和创新中达到平衡。论文提出了国内教师在MBA教育中运用案例教学法的一个假说性的综合框架,并提出了相应的管理政策建议和进一步的研究展望。

简介：针对高职《自动检测技术》课程教学中所涉及的知识面广、内容抽象、具有很强实践性等特点,根据该课程的内容和学生的特点,设计和实施"任务驱动"教学法,加强学生能力培养,提高教学质量。

简介：案例教学是美国商学院重要的教学手段，以建构主义认识论为理论基础。本文以此认识论为基础，致力于探讨美国商学院案例教学中教师与学生的不同角色定位，倡导商学院教育应注重传授缄默知识，并具体分析了美国商学院案例教学对我国的借鉴意义。

简介：摘要心理学在最近这几年得到了飞速的发展，应用心理学作为心理学的一个分支，本身具有非常高的实用性。在我国高校应用心理学专业的教育中，非常注重应用心理学专业学习的价值，因为它决定着学生在毕业之后的就业情况。CBL教学法是需要教师在进行教学之前，搜集一些典型的案例，让学生在课堂上提前进行了一个模拟的练习，使其能更早的接触到一些具有心理疾病的病例，学生通过这些案例来对患者进行病情的询问并了解情况。这样做的最主要目的就是让学生在操作的过程中，将暴露出来的不正当操作记录下来并在课后进行分析。通过这样的方式可以使学生查缺补漏，将自己的不足进行补充，并为日后的讨论打下基础。本篇文章在应用心理学专业学习过程中加入了CBL教学法，将两者相结合，使学生可以更好的将应用心理学专业学习好。

简介：在明确城市土地集约利用内涵的基础上,尝试从系统论视角梳理城市土地集约利用的内部结构,以南京市2005~2015年的发展模式作为历史数据,构建了系统动力学模型,并通过系统模型的模拟结果对政策措施进行分析评估。研究表明:(1)构建的系统动力学模型可以很好的模拟南京市城市土地集约利用的系统行为。(2)经济发展政策在提升经济发展水平的同时,也推动了城市土地利用走向'低投入、高产出'的高水平集约模式;用地标准政策一方面确实可以提升城市土地集约利用水平,另一方面使得城市土地利用难以摆脱原来的模式,仍然保持'高投入、高产出'的城市土地集约利用模式;规模控制政策一方面逐步开始提升城市土地集约利用水平,另一方面也使得城市土地利用开始逐渐向着'低投入、高产出'的高水平城市土地集约利用模式转变。

简介：面向2035年,如何在持续推进新型城镇化的进程中实现新增城镇人口的空间优化配置,既是学术问题也是实践命题,论文提供了一个城镇化动力识别基础上的多情景模拟研究方案.以我国679个城市为基本单元,从人口、产业、治理维度构建指标体系进行因子分析,识别我国城镇化发展的动力因子及其空间格局,进而构建不同动力交互作用下的城镇化未来演进情景,判断未来"1.5亿人"这一数量级新增城镇人口的空间承载趋势及其路径.研究发现,城镇化空间格局的形成演变由空间集聚驱动、人口增长驱动、服务业驱动、人居环境驱动四种动力因子共同作用,共存在15种未来城镇化演进情景,多情景模拟呈现出大城市"一枝独秀"格局改变、中等城市"稳中有升"、小城市成为重要"一极"的城镇人口空间承载变化趋势.未来可重点围绕都市圈建设、中心城市培育、治理能力提升、产业集聚创新、城乡融合.