简介:摘要音乐是表达情感直接途径,脍炙人口的音乐所具有的魅力体现在动人心弦,使得人们身临其境。而且,小学时代在课堂之上所涉及的音乐或是歌曲都有助于培养小学生的独特个性与情感的发展,从而满足现在社会群众群追逐的个性。因此,我国也把小学音乐教育作为基础科目,只为达到培养综合人才的目标。但是,我国现阶段有关于小学生的音乐教育当中又存在着诸多的问题,从而导致教育者所倡导的音乐需要培养学生的个性化,以及为完成教学目标而完成,从而忽略最为重要的一点,既是学生情感的培养。通过分析现阶段小学音乐教学的现状以及所存在的问题,本文提出了相应的解决对策,并且希望被正被这些问题所困的学者采纳。
简介:住在平房或低矮的楼房时,电梯离人们的生活很远;当一家一户生火做饭时,液化气瓶离人们的生活很远;为温饱而努力工作时,索道和大型游乐设施离人们的生活很远……随着国家的强大,经济的飞速发展,人们生活水平的不断提高,所有这些特种设备离我们都不再遥远。但是,特种设备是具有潜在危险性的设备,直接关系百姓安危,如锅炉、压力容器、压力管道是具有爆炸危险性的设备.起重机械、游乐设施、客运索道是具有失稳、失效和倒塌危险性的设备。特种设备一旦发生事故,将给人民群众的生命财产和安全造成严重的损失,所以特种设备安全已经引起了全社会的普遍关注。在2006年“六·一”儿童节到来之际,本刊记者经过多方考察与走访,通过详实的数字和实例,并以与人们生活关系密切的大型游乐设施、电梯为例,与大家共同关注特种设备及其安全。
简介:摘要随着信息技术的发展,尤其是云存储和云计算的兴起并飞速发展,传统教学资源(如教案、试卷、录像课等)因为不易传播、目标信息难以提取、选择性再利用率低等弊端受到越来越多的诟病,而碎片化教学资源因体量小、适宜网络传播、单元信息提取快、再利用便捷、适合当下快节奏生活等优势得到越来越多教育教学工作者,特别是一线教育教学工作者的欢迎。加上近年来碎片化教学资源制作手段不断进步、一线教学需求量不断增加、部分专家极力推荐、相关教学理论(如微课堂、翻转课堂等)不断完善,基于碎片化教学资源的各种理论和教学模式掀起了俨然成为了一种潮流,但碎片化的数字资源到底解决了教育教学一线的哪些痛点?是否也存在不尽人意之处?我们该如何更合理认识和利用碎片化资源?以下笔者将以上问题做粗浅分析。