简介：

简介：今年5月,国土资源部发布第11号部令《招标拍卖挂牌出让国有土地使用权规定》,《规定》中明确了招标拍卖挂牌出让国有土地使用权的法律依据,原则、范围、程序和法律责任等。《规定》指出,商业、旅游、娱乐和商品住宅等各类经营性用地,必须以招标、拍卖或挂牌方式出让。同时,在《规定》中还明确了招标拍卖挂牌出让国有土地使用权的范围,要求全国各地在按照规定的推行过程中也必须做到:一、经营性土地使用权必须全部实

简介：促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、治理创新转变……，发展现代服务业，提高服务业比重和水平……，加快发展现代能源产业和综合运输体系。

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简介：民营是社会主义市场经济的主体，民营经济的发展，是中国经济持续发展的希望所在，是发展的重要保证，今后中国的发展，当然还要依靠国有经济，但是国有经济必须深化改革才行，而民营经济，则是活力强、后劲大的经济。

简介：企业价值评估是价值评估的一个重要分支.其评估的对象是企业的整体价值、企业全部股权或部分股权的价值.自中国资产评估行业创立始,企业价值评估就是其一项主要的业务,但是许多评估师对企业价值评估的认识还只是停留在将企业各项资产价值累加的阶段.现中国资产评估协会发布了企业价值评估指导意见,为广大的评估师以及企业价值评估服务使用者等各方人士提供了一个重新认识企业价值评估的契机.

简介：高度城市化地区土地资源紧张,建筑垃圾堆放难问题突出,导致违法用地大幅增加、安全隐患持续上升、项目施工进度受到影响、行政风险有所上升。对深圳市的情况进行典型剖析,以此分析对比不同的问题处置方式,有利于为全国解决此类问题提供政策参考,促进城市又好又快发展。

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简介：城镇发展与耕地保护是城镇化、城镇和农村及农业发展规划、城乡统筹可持续发展的核心问题，热点问题，重庆市人地矛盾尖锐，在城镇发展中加强耕地保护对重庆市社会经济发展具有重大意义。针对重庆市城镇发展和耕地保护的现状，重庆国土房产学会与西南大学（原西南师范大学）资源环境学院合作研究的“重庆市城镇发展与耕地保护的经济分析”经近一年的努力于今年6月结题，并于今年11月8日通过会议评审获高度评价。

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简介：摘要情景教学将情与景结合在一起，改变了以往学生处于被动地位的机械接收式学习，让教学更加有生机与活力，学生的学习热情高涨，思维更加活跃，这样的教学活动才能成为学生的主体活动，学生才能主动参与，实现以学生为中心的自主探究式学习，让学生在活动中得到全面发展。

简介：摘要随着信息技术的发展，尤其是云存储和云计算的兴起并飞速发展，传统教学资源（如教案、试卷、录像课等）因为不易传播、目标信息难以提取、选择性再利用率低等弊端受到越来越多的诟病，而碎片化教学资源因体量小、适宜网络传播、单元信息提取快、再利用便捷、适合当下快节奏生活等优势得到越来越多教育教学工作者，特别是一线教育教学工作者的欢迎。加上近年来碎片化教学资源制作手段不断进步、一线教学需求量不断增加、部分专家极力推荐、相关教学理论（如微课堂、翻转课堂等）不断完善，基于碎片化教学资源的各种理论和教学模式掀起了俨然成为了一种潮流，但碎片化的数字资源到底解决了教育教学一线的哪些痛点？是否也存在不尽人意之处？我们该如何更合理认识和利用碎片化资源？以下笔者将以上问题做粗浅分析。

简介：培养学生学习的兴趣,首先要激发学生的兴趣,养成自觉观察的良好习惯。本文针对中职学生的特点,以实践教学中《千分尺的使用》为例,总结了在中职学校教学中开展以"目标教学"为核心的"兴趣带动、激励互动、实践能动"的"三动"教学法的经验和做法,提出了加强中职学校教学方法研究,提升中职学生职业能力的思考。

简介：“绿城班”、“南都班”、“耀江班”……把班级冠以企业的名称。足见一个学校坚持面对企业办学的决心。

简介：文章分析传统单片机教学方法的不足,描述边讲边操作的教学模式在独立学院单片机教学中的具体应用,并介绍在教学中所用的教学平台与其在教学中所取得令人满意教学效果。

简介：摘要中职教育的学生生源完成九年义务教育完后的那一批人，中职教育为社会输送优质人才做出了较大的贡献。对于当前社会来说，计算机应用知识是每个人必备的技能，许多中职院校也会相应的开这门课，但是教学中如何做到有的放矢、理论结合实践有效的提高这门课程的实际使用率，这就需要我们的老师改善传统教学方式，投入更多的精力进行教学。

简介：高职教学是我国教育教学的一种主要形式,不同于高校教育,高职教学多以学生能力和技术水平的提高为目标,旨在培养具有实践能力的学生。电工课程是高职教学的一项重要内容,属于机电类中的一种,不断改善教学方式,激发学生的学习积极性是高职电工教学的关键。只有调动学生主动学习的热情,提高他们的学习兴趣,才能保证高质量教学,保证教学的有效性。

简介：文章提出让“体验”充盈语文课堂的阅读教学。在课始。创建适合主体体验的学习情境。在课中采用各种教学手段引导主体个性化体验。在课末，引领学生把自己的感受、体验化为文字。运用阅读成果，提高精神品位。

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简介：随着管理学科的不断发展，管理知识的情境性与实践性日益突显，对管理学科的教学提出了更高的要求。作为一种基于案例创设情境，鼓励学生主动实践、互动讨论的教学方法，案例教学法逐渐成为管理学科教学中不可或缺的方法。本文以高校管理学科案例教学为研究对象，通过结构方程模型的实证研究方法探究了案例教学特征通过影响学习者行为从而促进管理知识转移效果的作用机理。实证研究结果表明，案例教学的情境模拟性特征既能够直接促进管理知识的转移，同时也能通过提升学习意愿间接提升管理知识的学习效果，而师生平等性特征则通过影响学〉-7意愿影响管理知识的转移效果，为高校管理学科案例教学的有效开展提供了新的理论依据。