简介:摘要音乐是表达情感直接途径,脍炙人口的音乐所具有的魅力体现在动人心弦,使得人们身临其境。而且,小学时代在课堂之上所涉及的音乐或是歌曲都有助于培养小学生的独特个性与情感的发展,从而满足现在社会群众群追逐的个性。因此,我国也把小学音乐教育作为基础科目,只为达到培养综合人才的目标。但是,我国现阶段有关于小学生的音乐教育当中又存在着诸多的问题,从而导致教育者所倡导的音乐需要培养学生的个性化,以及为完成教学目标而完成,从而忽略最为重要的一点,既是学生情感的培养。通过分析现阶段小学音乐教学的现状以及所存在的问题,本文提出了相应的解决对策,并且希望被正被这些问题所困的学者采纳。
简介:本文运用质性研究的方法,以一家合资企业为研究对象,对其组织成员的日常活动进行观察,从恭逊的关系规则中,探究组织恢复力的行为机理.研究发现,恭敬行为所表现的“给面子”和谦逊行为体现的“留面子”在与组织成员交往的过程当中维持和塑造了彼此之间的关系;同时,恭敬行为所表现出的“还人情”和谦逊行为所体现的“欠人情”巩固和加强了互动双方之间的关系.当组织遇到问题时,成员之间主动共享信息、提供物质支持的恭敬行为,使得组织中的资源有效流动并解决问题;在问题解决之后,组织成员主动分析问题、积累经验的谦逊行为,可以为下一次出现问题时的资源流动做准备,因此,恭逊行为让资源在动态的积累和流通的过程中增强了组织恢复力.